publicações A diversidade na escola: concepções e práticas docentes. Documento A gestão e a organização das escolas/turmas multisseriadas nos municípios de Barra de Santana e Boqueirão – Paraíba Documento As drogas no contexto da Rede Estadual de Ensino em Campina Grande: um estudo em Representações Sociais Documento Concepções de docentes sobre a inclusão de crianças com autismo na Educação Infantil Documento Deficiência intelectual e mediação docente: concepções e práticas no atendimento educacional especializado (AEE). Documento EDUCAÇÃO INFANTIL DO/NO CAMPO: COMO A PRÉ - ESCOLA VÊ E VIVE AS CULTURAS INFANTIS?” Documento ENSINO SUPERIOR E PESSOAS SURDAS: o bilinguismo em questão no curso de Letras Libras Documento ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL DE ENSINO MÉDIO DO ESTADO DA PARAÍBA: PROJETO DE VIDA PARA O CIDADÃO COMPETENTE OU PARA O INDIVÍDUO EMANCIPADO? Documento O ALUNO SURDO NO IFPB/CG: UMA ANÁLISE A PARTIR DA POLÍTICA DE INCLUSÃO Documento O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PRÁTICAS DE PROFESSORAS DO MUNICÍPIO DE LAGOA SECA/PB Documento O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa na ótica da professoras alfabetizadoras do município de Juazeirinho/PB (2013/2017) Documento O novo alunado universitário na perspectiva de docentes da UFCG. Documento Os nativos digitais e a construção do saber: diálogos entre tecnologia e educação em uma escola municipal de Campina Grande - PB Documento Políticas de accountability nas redes municipais de ensino do Cariri cearense: avaliação externa, prestação de contas e responsabilização de docentes (2007-2019) Documento Prática docente na construção de saberes numa sala de Educação Infantil no Campo Documento QUALIDADE DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NA PERSPECTIVA DOS SUPERVISORES EDUCACIONAIS DA REDE MUNICIPAL DE CAMPINA GRANDE Documento
