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"As meninas são todas princesas e os meninos são todos machos"? Uma cartografia dos dispositivos de gênero e sexualidade numa escola pública Documento
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'' Diálogo e Linguagem: Subsídios Teóricos de Paulo Freire e Vygotski para a aprendizagem dialógica '' Documento
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A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA ENSINAR A MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Documento
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A Presença do aluno negro na Escola Liceu Cuiabano - Formandos de 1945. Documento
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A configuração dos cursos de graduação em Enfermagem no estado de Mato Grosso : expansão e diversificação Documento
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A formação dos professores indígenas de Tadarimana compreendida como um rito de passagem. Documento
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A inserção do/a assistente social na escola : limites e possibilidades Documento
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A liberdade na aprendizagem ambiental cigana dos mitos e ritos Kalon. Documento
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A política do nome próprio e as forças que constituem uma política pública em Educação. Documento
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AS RELAÇÕES CORPO-MENTE: UM ESTUDO SOBRE O PAPEL DAS EMOÇÕES NA LUDICIDADE ESCOLAR Documento
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CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PRESENTES NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS – PPC, LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR DO ESTADO DE MATO GROSSO - MT Documento
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Comunidade Quilombola Tanque do Padre : memórias, narrativas e vivências Documento
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Concepções de professores sobre o ensino e aprendizagem da Geometria Plana na Educação de Jovens e Adultos dos CEJAs de Cuiabá-MT Documento
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Dança do congo: educação, expressão, identidade e territorialidade. Documento
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Internacionalização do ensino superior : o movimento na licenciatura em Química da Universidade Federal de Mato Grosso Documento
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Narrativas de Vida e Formação: As Aprendizadens dos Professores de Educação de Jovens e Adultos. Documento
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O arco-íris é meu ambiente : as aprendizagens e as narrativas de militantes LGBT+ sobre identidades, lutas e sonhos de um mundo policrômico Documento
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O espaço da policial militar feminina negra nos setores profissionais da Polícia Militar do estado de Mato Grosso Documento
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PRÁTICAS AVALIATIVAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM RONDONÓPOLIS – MT Documento
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Políticas de Currículo da Escola Organizada em Ciclos: Escola Sarã (Cuiabá-MT) no período de 2005 a 2012 Documento
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Produção de alimentos, educação do campo, educação em ciências : interações problematizadas em abordagem freireana Documento
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Professoras e professores rurais em Mato Grosso : entre Várzea Grande e Ponta-Porã na fronteira do estado (1940 -1974) Documento
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Prova e explicação em Bernard Bolzano. Documento
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Práticas avaliativas, formação e concepção de avaliação : caminhos percorridos na escola Documento
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Práticas de abordagens operacionais no contexto das relações etnicorraciais : desafios para a formação do policial militar Documento
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Recontextualização do Curriculo de Ciências naturais no 2º Ciclo do Ensino Fundamental. Documento
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SUCESSO E FRACASSO ESCOLAR: O Pensamento do Professor das Séries Iniciais de Cuiabá - Mato Grosso. Documento
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Saberes profissionais docentes no curso de Fisioterapia. Documento
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