Letters Programa de Pós-Graduação

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publicações

• A INTERFACE TEÓRICO-ACADÊMICO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA: O PROFESSOR DE LETRAS EM FORMAÇÃO  Documento
• A LITERATURA SAI DA CASCA FORMANDO TIMES DE LEITORES E ESCRITORES NA ESCOLA  Documento
• DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA PRÁTICA DOCENTE DE LÍNGUA INGLESA DO 1º AO 5º ANO  Documento
• ENSINO DE LIBRAS COM GÊNEROS DISCURSIVOS AUTÊNTICOS NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO CRÍTICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES  Documento
• Estratégias de Expressão de Posse em LIBRAS  Documento
• Gramática, Normatividade e ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental: processos linguísticos de (des)reterritorialização e a necessidade do devir  Documento
• Interseccionalidades em textos multimodais no livro didático de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental  Documento
• Intersecções entre Cinema e Literatura: Olhares Plurais sobre a obra "A Hora da Estrela"  Documento
• LEITURA COMPARTILHADA E DESENVOLVIMENTO DO LEITOR CRÍTICO NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DO GÊNERO DISCURSIVO CONTO  Documento
• Literatura na rede: booktubers e a (trans)formação do leitor literário  Documento
• Não mais temas o calor do sol: a morte de si e a morte do outro em Mrs. Dalloway  Documento
• O imaginário, a morte e o feminino: representações irreais na obra literária tocantinense "O canto da Carpideira"  Documento
• Ordenação e sequenciação de perguntas de leitura para o gênero discursivo crônica no 9º ano do ensino fundamental  Documento
• Os anglicismos em sala de aula: uma proposta de trabalho para o ensino fundamental a partir de gêneros jornalísticos  Documento
• PRODUÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS DIGITAIS PARA CONSCIENTIZAÇÃO GRAMATICAL: ASPECTOS DINÂMICOS E PROTOCOLO DE ATUAÇÃO  Documento
• Política Linguística em Escritas de Sinais  Documento
• Práticas de leitura e de escrita: o cordel no ensino fundamental  Documento
• Uma Leitura Crítica de O Deus das Pequenas Coisas: as memórias de Rahel  Documento
• VIDAS SECAS, DE GRACILIANO RAMOS, À LUZ DO PÓS-COLONIALISMO  Documento
• WhatsApp como recurso digital para avaliação formativa na aprendizagem da língua inglesa no ensino médio  Documento

Pesquisas

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