Letters: culture, education and languages
Programa de Pós-Graduação
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USOS DO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS DO ENSINO MÉDIO E(M) GESTOS PROFISSIONAIS DOCENTES Documento
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"Dialogismo e cronotopia no livro didático de português: a construção de um gênero do discurso." Documento
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"HEAVY METAL BRASIL NA DÉCADA DE 1980: A REBELIÃO HEADBANGER NOS SUBTERRÂNEOS DA MODERNIDADE". Documento
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"OS DIREITOS DO CADÁVER: RITOS FÚNEBRES NA POESIA ÉPICA E TRÁGICA DA GRÉCIA ANTIGA" Documento
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A (DES)-(RE)-(CO) CONSTRUÇÃO DISCURSIVA DAS IDENTIDADES PROFISSIONAIS DE PROFESSORES DE INGLÊS Documento
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A CONSTRUÇÃO DO ETHOS DE IGOR KANNÁRIO Documento
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A LI no Contexto das Relações Comerciais e a Globalização: relatos de profissionais da indústria e comércio Documento
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A LINGUÍSTICA APLICADA COMO OBJETO DE DISCURSO E ENSINO: (des)estabilização de rede de pré-construídos sobre a formação do professor de Língua Inglesa Documento
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A POÉTICA DO ESPAÇO EM MANOEL DE BARROS: OS EXERCÍCIOS DE SER CRIANÇA Documento
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A Zona Meretrícia do Documento
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A cidade na poesia de Waly Salomão Documento
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A construção da hegemonia cristã no reino Suevo do século VI: a ação do Clero entre a escrita e a oralidade Documento
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A construção da identidade do professor de língua inglesa em formação inicial em tempos de interculturalidade Documento
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A cultura surda no processo de aprendizagem da Língua Portuguesa escrita por alunos surdos. Documento
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A discursividade de fenômenos linguísticos na produção de sentidos, em provas de português para concursos públicos Documento
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A docência de Língua Inglesa no Ensino Médio na relação com os letramentos críticos: por uma filosofia da práxis Documento
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A linguagem da arte ativista: a Ação Bandeiras, do coletivo artístico Frente 3 de Fevereiro Documento
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A metáfora nossa de cada propaganda: uma análise de metáforas em anúncios publicitários Documento
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A narrativa verbo-visual no kit escola sem Homofobia: a questão da sexualidade Documento
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A palavra na palavra: para uma concepção semiótica no filme ?O Contador de Histórias? Documento
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A palavra na sala de aula e (m) engajamento: questões relacionadas ao (não) ouvir com atenção na interação didática. Documento
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A pobreza em A hora da estrela:do livro às telas. Documento
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A sociedade disciplinar de Michel Foucault representada na obra O Processo, de Franz Kafka Documento
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A vivência de estudantes surdos no espaço da educação formal - perscrutando algumas necessidades Documento
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ANTROPOFAGIA CULTURAL E INTERTEXTUALIDADE EM LAVOURA ARCAICA, DE RADUAN NASSAR Documento
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ANÁLISE DO PROJETO AUTORAL DA AULA DE PORTUGUÊS: UM TEMA EM TRÊS GÊNEROS Documento
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AS INTERAÇÕES NA INTERNET E O PROCESSO DE LETRAMENTO DIGITAL DE PROFESSORES: PRÁTICA DOCENTE E UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM SALA DE AULA Documento
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AS RECORRÊNCIAS E METAMORFOSES DA FUGA NAS NARRATIVAS REGIONALISTAS DE ANTÔNIO TORRES Documento
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AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E A MÚSICA COMO RECURSOS POTENCIALIZADORES DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO Documento
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Abordagem discursiva do Livro didático de Língua Portuguesa: um gênero do discurso complexo Documento
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Abordagem discursiva do Livro didático de Língua Portuguesa: um gênero do discurso complexo Documento
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Análise Cívica do Jornalismo: uma proposta de categorias para a avaliação de produtos jornalísticos Documento
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Aprendizagem de língua inglesa por crianças camponesas Documento
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Coconstrução do conhecimento na aprendizagem de língua inglesa com adolescentes e adultos: princípios para uma intervenção pedagógica Documento
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Crenças de Estudantes de Letras /Inglês sobre a aprendizagem e o ensino da LI: (trans)formando a prática pedagógica Documento
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Crenças de estudantes de Letras/Inglês sobre a aprendizagem e o ensino da LI: (trans)formando a prática pedagógica. Documento
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Crenças e pressupostos de alunos e professores e suas influências no processo de ensino/aprendizagem de língua inglesa Documento
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ENTRE A PRESERVAÇÃO DA TRADIÇÃO E A INOVAÇÃO CRIADORA: USOS DAS ORALIDADES NA LITERATURA DE MIA COUTO - UM ESTUDO SOBRE TERRA SONÂMBULA E A VARANDA DO FRANGIPANI Documento
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ENTRE NUVENS E RUÍNAS DA MEMÓRIA: O SENTIDO DO HUMANO EM INFÂNCIA E SÃO BERNARDO Documento
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Educação de Jovens e Adultos: um Estudo de Caso no Conjunto Penal de Jequié- Bahia Documento
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Encontro e Diálogo no Cinema Documental de Eduardo Coutinho Documento
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Entre nuvens e ruínas da memória: o sentido do humano em Infância e São Bernardo Documento
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Entre o lançar, apanhar e cruzar de gritos: A compreensão responsiva e o letramento literário no livro didático do ensino médio. Documento
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Entre práticas culturais e linguagens: um estudo sobre a performance da dança bate-barriga em Helvécia, Nova Viçosa - BA Documento
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Entre trilhos e percursos metodológicos: Ludicidade em aulas de Língua Inglesa. Documento
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Escrita Feminina e Protofeminismo em Jane Austen: Elementos para a construção de um novo perfil de mulher em A Abadia de Northanger e Orgulho e Preconceito Documento
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Estratégias discursivas no Blog do Sakamoto: a construção dos ethé ativista, pedagógico e polêmico do sujeito jornalista Documento
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Eventos e Práticas de (multi)letramento de alunos surdos em uma escola pública do interior do nordeste brasileiro Documento
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FEEDBACK E(M) RETOMADA DA PALAVRA EM AULA DE PORTUGUÊS: APONTAMENTOS SOBRE A INTERAÇÃO DIDÁTICA Documento
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FORMAÇÃO INTEGRAL E ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS PEQUENAS SOB UM PARADIGMA COMPLEXO Documento
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Fotografia e literatura: os signos de uma narrativa de sertão no livro ?A João Guimarães Rosa? da fotógrafa Maureen Bisilliat Documento
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Francisco Adolfo de Varnhagen e a historiografia nacional e literária do Segundo Reinado (1850-1857): da produção de saberes às práticas sociais: Documento
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Francisco Adolfo de Varnhagen e a historiografia nacional e literária no Segundo Reinado (1850-1857): Da produção de saberes às práticas sociais Documento
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GESTOS DIDÁTICOS EM ATIVIDADES DE ESCRITA : ENFOQUES NO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO E NA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA Documento
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Grades na Estrada escritas de si e lembranças prisionais Documento
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Gêneros como megainstrumentos no ensino de linguacultura: por uma pedagogia na perspectiva dos multiletramentos Documento
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IDENTIDADE(S) DE GÊNERO E(M) REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE UMA CULTURA ESCOLAR LOCAL: apontamentos discursivos e provocações para a agenda do professor Documento
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INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA E INTERCULTURALIDADE: ASPECTOS INERENTES AO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA Documento
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Imaginários Sociodiscursivos da mulher negra na escrita de Conceição Evaristo em Insubmissas Lágrimas de Mulheres Documento
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Impacto do Enem na avaliação da aprendizagem de Língua Inglesa segundo os novos letramentos Documento
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Implicações linguístico-culturais na (re)construção identitária de falantes de inglês como língua Documento
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Inglês na escola pública: uma proposta pedagógica baseada na metodologia CLIL Documento
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JOURNALING COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: A REPRESENTAÇÃO DO EU ATRAVÉS DA ESCRITA. Documento
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LEITURA E INTERNET: OS CANAIS LITERÁRIOS DO YOUTUBE E SUA INFLUÊNCIA NAS PRÁTICAS DE LEITURA DO PÚBLICO Documento
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Leitura e criticidade: uma proposta de intervenção metodológica por meio da aplicabilidade de textos autênticos no ensino-aprendizagem da língua inglesa no contexto público de ensino Documento
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Lembrança de Idosos, linguagem e memória coletiva na Comunidade Quilombola do Quenta Sol Documento
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Letramento Digital em Livros Didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental e suas Implicações para o Ciclo de Alfabetização Documento
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Letramento digital de professores: avanços e limites do uso das tecnologias digitais em sala de aula. Documento
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Letramento digital de professores: avanços e limites do uso das tecnologias digitais em sala de aula. Documento
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Linguagem e representação Documento
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MANIFESTAÇÕES DE RESPONSIVIDADE NA SALA DE AULA: Uma análise dos enunciados replicantes nas aulas de produção textual Documento
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MODOS DE ORGANIZAÇÃO DO DISCURSO NO WEBJORNAL FOLHA DE S. PAULO: UMA ANÁLISE SEMIOLINGUÍSTICA DAS ESTRATÉGIAS DISCURSIVAS EM NOTÍCIAS SOBRE A Documento
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MOVIMENTOS REFLEXIVOS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM RELATOS DE PRÁTICA DA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA Documento
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Mil léguas a oeste da Carantonha: vozes sertânicas na Quadrada das Águas Perdidas Documento
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Multidões instantâneas: a internet como espaço para novas práticas sociais Documento
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Mídia, corpo e identidade: imaginários sociodiscursivos e ethos na construção da figura feminina em capa da Revista Boa Forma Documento
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NARRATIVAS DE VIDA COMO CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES SURDAS. (660 hrs.) Documento
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O AGENCIAMENTO DA PALAVRA E A RESISTÊNCIA E(M) PRÉ-CONSTRUÍDOS: questões discursivas para a agenda da formação do professor Documento
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O Brasil em Tempos de Crise: Uma Análise Bakhtiniana da Revista Piauí Documento
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O MEMORIAL DE FORMAÇÃO COMO GÊNERO DO DISCURSO: MARCAS DA PROFESSORALIDADE DOCENTE. Documento
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O PAPEL DO PROFESSOR DE INGLÊS NA PROMOÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM PARA O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO Documento
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O PREGADOR E A RAZÃO DE ESTADO EM ANTÓNIO VIEIRA: o sermão e a formação pregacional como bases para a construção do Quinto Império Português. Documento
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O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA RETRATADO EM NARRATIVAS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES CAMPONESES: O CASO DA ESCOLA ESTADUAL RURAL TAYLOR EGÍDIO. Documento
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O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA RETRATADO EM NARRATIVAS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES CAMPONESES: O CASO DA ESCOLA ESTADUAL RURAL TAYLOR EGÍDIO. Documento
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O Processo de Construção Identitária da Comunidade Quilombola da Barra ? Rio de Contas / Bahia Documento
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O SONETO E A ORDEM ANTIGA: ANTÔNIO BARBOSA BACELAR NA FÊNIX RENASCIDA Documento
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O Twitter como espaço de luta: o embate entre o discurso político e o religioso Documento
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O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZADO DA PRODUÇÃO TEXTUAL NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Documento
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O emprego da linguagem informal no Facebook institucional: a comunicação oficial de modo descontraído Documento
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O erro para além de Corder: uma abordagem de ensino de língua espanhola dialogando com os gêneros discursivos. Documento
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O livro didático de língua estrangeira: percepções e implicações no exercício da docência Documento
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O papel colaborador de livros didáticos de inglês na construção da identidade cultural do aprendiz Documento
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O papel colaborador dos livros didáticos de inglês na construção da identidade cultural do aprendiz Documento
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O ser e a linguagem em Carlos Drummond de Andrade a partir da fenomenologia hermenêutica de Heidegger: o homem enquanto ser-para-a-morte Documento
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O uso do verbo dar em textos escritos por estudantes do Ensino Básico no município de Maracás-BA Documento
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Oralidade e Letramento: Conjunto de Estratégias de Ensino Interativas para a ação docente. Documento
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Os Agentes de Pastoral Negros (APNs) de vitória da Conquista Documento
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Os discursos Feministas sob a ótica das jovens estudantes do Instituto Federal da Bahia, campus de Vitória da Conquista Documento
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Os discursos em debate na sociedade de transição: a Comissão Nacional da Verdade como espaço de [re]produção da memória da Ditadura Militar no Brasil Documento
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Os narradores de contos populares de Caetité e as instituições de transmissão Documento
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POR TRÁS DA VOZ: UMA ANÁLISE SOBRE O DISCURSO RADIOFÔNIO Documento
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PROFISSÃO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA: traços identitários docentes e(m) representações sociais de recém-licenciados em Letras Modernas Documento
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PRÁTICA PEDAGÓGICA LIBERTADORA: princípios para superação de estereótipos culturais no ensino-aprendizagem de língua inglesa Documento
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Política Linguística, Surdez e Educação de Jovens e Adultos: Caminhos para a EJASURDOS Documento
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Políticas Linguísticas para contexto quilombola à luz da Linguística Aplicada Crítica Documento
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Prosas do sertão: as margens da narrativa em 'Grande sertão: veredas' e em 'Nhô Guimarães' Documento
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REMIÇÃO DA PENA PELA LEITURA: O LETRAMENTO LITERÁRIO A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA VISANDO UMA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL DOS EDUCANDOS NO CONJUNTO PENAL DE VITÓRIA DA CONQUISTA Documento
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REPRESENTAÇÕES DA HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: do livro didático à produção de sentido em práticas pedagógicas Documento
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Redes Sociais e a Sala de Aula Invertida: Uma experiência com alunos do Ensino Médio Documento
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Representações didático-discursivas dos sujeitos inseridos no processo de escolarização na modalidade EJA EAD: um olhar para o SESI – Unidade Sudoeste – como locus da pesquisa Documento
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Representações do feminino e da sexualidade no gênero gótico: uma leitura de Drácula de Bram Stoker. Documento
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Representações do judiciário e os ethé na cena de enunciação do conto Crainquebille Documento
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Representações e (re)significações do sertão em Caetité (BA) veiculadas pelo jornal A Penna (1897-1929) e pelo boletim O Candeeiro (2010-2014). Documento
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SERTANEIDA: SERTÃO ÉPICO E IDENTIDADE NACIONAL NO ROMANCE D?A PEDRA DO REINO, DE ARIANO SUASSUNA Documento
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Ser no mundo: linguagem e identidades na perspectiva da Pedagogia Crítica Freireana e da Linguística Aplicada Documento
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UM OLHAR PARA A GRAMÁTICA NORMATIVA EM UMA PERSPECTIVA DIALÓGICA NO ENSINO MÉDIO Documento
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Uma leitura da personagem Macabéa: a constituição do sujeito a partir da linguagem. Documento
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Árabes em revoltas: Narrativas e representações da mídia impressa brasileira Documento
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