CADERNOS DE PÓS GRADUAÇÃO EM LETRAS (ONLINE)
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?You must go back and fight the battles that are your British birthright, Carole, as a true Nigerian?: Diasporic Generational Divides in Bernardine Evaristo?s Girl, Woman, Other.
1:10-22.
2022-01-01
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A SOLIDÃO REVELADORA: ESCREVER SOBRE A PANDEMIA ?NO CALOR DO MOMENTO.
22:65-81.
2022-01-01
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Análise do conto ?Venha ver o pôr do sol?, de Lygia Fagundes Telles, sob a perspectiva do político e do poético em Giorgio Agamben.
22:57-71.
2022-01-01
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CONSTRUINDO ISTMOS EM TROPEÇO, DE ANDERSON FELICIANO: UM ARQUIPÉLAGO INCLASSIFICÁVEL.
22:44-56.
2022-01-01
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From House to Home: Spacial Intersection in Bailegangaire and A Thief of a Christmas, by Tom Murphy.
22:73.
2022-01-01
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LUSOFONIA E CULTURA AFRICANA NA ESCOLA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DO CONTO ?NÓS CHORAMOS PELO CÃO-TINHOSO?.
22:32-43.
2022-01-01
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Na Crista da Onda A cultura pop coreana na atualidade.
22:51-68.
2022-01-01
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Ortografia, genitivo e composição na gramática de Anchieta (1595): o caso de [m], [mb] e [p] na língua tupinambá.
22:35-51.
2022-01-01
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Quatro pilares da tradição gramatical.
22:100-115.
2022-01-01
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Relações Intermidiáticas entre Literatura e Música: uma análise de tipologias.
22:69-90.
2022-01-01
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?O worthy fool: motley is the only wear?: os atores cômicos do palco shakespeariano..
21:184-196.
2021-01-01
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A construção da personagem feminina e a velhice em 'A velha', de Dinorath do Vale.
21:170-183.
2021-01-01
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A dinâmica interacional entre os regimes de programação e de manipulação no filme publicitário de Protex.
21:142-157.
2021-01-01
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A femme fatale como duplo em Gastão Cruls.
21:58-72.
2021-01-01
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A verdade autobiográfica de 'Boyhood', de J. M. Coetzee.
21:212-229.
2021-01-01
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BOOKTUBER: A ASCENSÃO DO LEITOR NO ESPAÇO DA RECEPÇÃO CRÍTICA LITERÁRIA BRASILEIRA.
21:207-218.
2021-01-01
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ELEMENTOS DE REFERENCIAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES LINGUÍSTICO-DISCURSIVAS.
21:110-125.
2021-01-01
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Entre congruências e incongruências do metatermo lusofonia.
21:248-260.
2021-01-01
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Entre lo real y lo irreal, mundos (im)posibles. Lo fantástico presente en ?Verónica? y ?La extraña muerte de fray Pedro?, de Rubén Darío.
21:111-122.
2021-01-01
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Esses mares são navegáveis? A Literatura como participante e não apenas coadjuvante no ensino de História..
21:153-169.
2021-01-01
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FANTASY: O HERDEIRO MAINSTREAM DO FANTÁSTICO-MARAVILHOSO.
21:135-151.
2021-01-01
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L?ESTHÉTIQUE ET LE PLAN DE L?EXPRESSION, MAIS PAS QUE-.
21:174-190.
2021-01-01
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LONGOS EMBATES E NOVA CONVERSA ENTRE ARTES E MEIOS: BREVE APRESENTAÇÃO.
21:11-21.
2021-01-01
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Mulheres insólitas: A presença do Neofantástico no conto ?pequeñas mujercitas?, de Solange Rodríguez Pappe.
21:73-84.
2021-01-01
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Nem Mocho, nem cotovia.
21:123-134.
2021-01-01
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O CONCEITO DE FORMAÇÃO DISCURSIVA A PARTIR DOS ESTUDOS DE DOMINIQUE MAINGUENEAU E MICHEL FOUCAULT: UMA ANÁLISE COMPARATIVA.
21:230-247.
2021-01-01
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O ESQUEMA PASSIONAL DO CIÚME CONFIGURADO NAS OBRAS DOM CASMURRO, DE MACHADO DE ASSIS, E OTELO, DE WILLIAM SHAKESPEARE.
21:94-111.
2021-01-01
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O INSÓLITO FICCIONAL E O DUPLO EM SONO, DE HARUKI MURAKAMI.
21:38-57.
2021-01-01
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O INSÓLITO FICCIONAL NA LITERATURA E NAS ARTES.
v. 21:11-18.
2021-01-01
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O Lugar da Proprioceptividade na Significação de Videogames.
21:158-173.
2021-01-01
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O insólito na narrativa-moldura de A lenda da meia-noite, de Pinheiro Chagas.
21:20-37.
2021-01-01
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O tratamento do sujeito na Grammatica descriptiva de Maximino Maciel.
21:219.
2021-01-01
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Os efeitos de sentido do eu-aqui-agora no discurso da violência doméstica: análise de um caso de violência moral e psicológica à luz da Semiótica Discursiva.
21:59-75.
2021-01-01
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READING COMPREHENSION: RETROSPECTIVES AND PERSPECTIVES REGARDING THE TEXT MEANING (RE)CONSTRUCTION.
21:96-109.
2021-01-01
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Reflexões sobre gênero.
21:191-205.
2021-01-01
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SEMIÓTICA DISCURSIVA: DESAFIOS TEÓRICOS E ANALÍTICOS.
21:11-24.
2021-01-01
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Semiótica discursiva e migrações contemporâneas: aplicações da teoria em diferentes tipos de texto.
21:25-44.
2021-01-01
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TRAÇO, DESENHO, LETRA: A PRODUÇÃO INTERMIDIÁTICA DE PATRÍCIA GALVÃO.
21:23-32.
2021-01-01
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Uma análise intermidiática the The Hobbit e 'Misty Mountain Hop' a partir do modelo de comunicação de Elleström.
21:33-49.
2021-01-01
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VELHO OU IDOSO? ENTRE A SEMIOTIZAÇÃO DO PODER-SER E A DO NÃO PODER-SER.
21:76-93.
2021-01-01
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?ASSEDIOU, VACILOU?: O gênero discursivo fôlder como porta-voz de um coletivo de meninas.
20:16-32.
2020-01-01
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A Língua Portuguesa à luz das mudanças tecnológicas e suas implicações na Educação.
20:155-169.
2020-01-01
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A Polêmica Sobre o Sexo Sob a Voz do Narrador no Conto 'Calor', de Saramago: uma análise bakhtiniana.
20:208-219.
2020-01-01
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A QUESTÃO DA ORTOGRAFIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: ASPECTOS SOCIOFONÉTICOS.
20:43-57.
2020-01-01
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A classe média machadiana.
20:118-136.
2020-01-01
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A escrita como prática social no processo de formação de professores no curso de Letras da URCA.
20:56-73.
2020-01-01
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ANGOLA SE FAZ PRESENTE NA ESCOLA: UM BREVE ESTUDO DO ROMANCE MAYOMBE, DE PEPETELA.
20:139-154.
2020-01-01
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ANÁLISE RETÓRICA: TEXTOS MOTIVADORES DA PROVA DE REDAÇÃO DO ENEM (2018).
20:91-104.
2020-01-01
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As falas feminina e masculina no Karajá e no Kadiwéu.
20:251-263.
2020-01-01
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Caboclos do Brasil: ideologia e memória discursiva em cânticos em cânticos do Candomblé e do Tambor de Mina.
20:137-153.
2020-01-01
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Dois Irmãos: romance e HQ em sala de aula.
20:168-183.
2020-01-01
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ELABORAÇÃO DE ENUNCIADOS DE ATIVIDADES PARA SEQUÊNCIA DIDÁTICA EM CURSO DE EXTENSÃO SOBRE DIDATIZAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO EM LINGUÍSTICA APLICADA.
20:146-164.
2020-01-01
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Entre o poeta e o atleta: a linguagem do Praefatio de Terenciano Mauro.
20:232-250.
2020-01-01
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Estudos Lusófonos E Aulas De Língua Portuguesa: Perspectivas.
20:12-185.
2020-01-01
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Fabiano de 'Vidas Secas': Diálogos possíveis entre o personagem de Graciliano Ramos e o Homem Oprimido de Paulo Freire.
20:77-89.
2020-01-01
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LIVROS DIDÁTICOS LUSÓFONOS: A SEMÂNTICA NO SEXTO ANO DE CABO VERDE E DO BRASIL.
20:91-103.
2020-01-01
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Língua Portuguesa: discursos lusófonos: pedagógicos, políticos, culturais, literários e tecnológicos.
20:11.
2020-01-01
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Lusofonia, cultura e identidade: o caso moçambicano.
v. 20:80-90.
2020-01-01
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Lusofonias: Caminhos Para Tornar O Ensino De Língua Portuguesa Mais Acolhedor.
20:50-63.
2020-01-01
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LÍNGUA PORTUGUESA: DISCURSOS LUSÓFONOS: PEDAGÓGICOS, POLÍTICOS, CULTURAIS, LITERÁRIOS E TECNOLÓGICOS.
20:11-16.
2020-01-01
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O Projeto Didático de Gênero como instrumento para o ensino do gênero textual reportagem multissemiótica em aulas de Língua Portuguesa.
20:33-55.
2020-01-01
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POLÍTICAS EDUCACIONAIS, COOPERAÇÃO E LUSOFONIA: A PRESENÇA BRASILEIRA EM TIMOR-LESTE.
20:58-79.
2020-01-01
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PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO: UM OLHAR DIDÁTICO-PEDAGÓGICO.
20:22-36.
2020-01-01
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PRODUÇÃO DE TEXTO MULTISSEMIÓTICO VOLTADO À PRÁTICA SOCIAL.
20:122-145.
2020-01-01
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PRÁTICAS DE LEITURA E OS TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA.
20:184-196.
2020-01-01
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Por uma experiência social da poesia.
20:218-231.
2020-01-01
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Poéticas do eu: a fenomenologia do instante em Clarice Lispector..
20:101-117.
2020-01-01
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REFERENCIAÇÃO E ARGUMENTAÇÃO EM ?NEGRO?, ESQUETE DO PORTA DOS FUNDOS.
20:18-31.
2020-01-01
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REFLEXÕES DE UM DOCENTE DE DISCIPLINA INTERNACIONAL.
20:198-202.
2020-01-01
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Reflexões sobre o ensino-aprendizagem de PLE por hispanofalantes para ingresso no mercado de trabalho em países lusófonos.
20:37-49.
2020-01-01
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UMA ESCRITA LITERÁRIA FEITA DE SALIVA E DE OUVIDOS: UM ESTUDO SOBRE TERRA SONÂMBULA E A VARANDA DO FRANGIPANI,DE MIA COUTO.
20:186-203.
2020-01-01
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