ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES

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'ENEM, Chego Junto, Chego Bem': Promoting the transition to higher education in public schools in the state of Ceará, Brazil. 31:1-31. 2023-01-01
A democracia deliberativa na gestão escolar do Sistema Estadual de Ensino do Estado de Minas Gerais (Brasil): Um convite a novos olhares. 31:1-23. 2023-01-01
A history of institutionalized participation in Brazil and its implications for educational policies. 31:epaa.31.7811-24. 2023-01-01
Análise textual dos espelhos das redações de candidatos que realizaram a videoprova em Libras do Enem - 2017. 31:1-20. 2023-01-01
Concepções privatistas na esfera pública estatal: Uma análise da ¿Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar¿. 31:1-27. 2023-01-01
Educação de pessoas jovens e adultas, letramentos e decolonialidade: Um convite para o suleamento. 31:1-19. 2023-01-01
Educação de pessoas jovens e adultas, letramentos e tecnologias no Brasil: Políticas e brechas históricas. 31:1-30. 2023-01-01
Estratégias de internacionalização de universidades brasileiras participantes do Programa Capes PrInt. 31:01-25. 2023-01-01
Estudos com egressos da pós-graduação em educação: Mapeamento das teses brasileiras 2013-2021. 31:1-19. 2023-01-01
Experiências individuais, sociais e raciais com ações afirmativas nas universidades brasileiras: Revisão de escopo. 31:1-26. 2023-01-01
Formação de Professores e Educação Especial: Os Contornos de uma Conversação no Contexto Brasileiro. 31:1-20. 2023-01-01
Formulação de política pública de letramento comunitário no Brasil. 31:1-17. 2023-01-01
Fundações corporativas: A privatização da educação e as estratégias de legitimidade política via responsabilidade social corporativa. 31:1. 2023-01-01
Instruments of accountability in Brazilian higher education: Academic rankings in the Parliamentary Inquiry Commission on the Administration of São Paulo State Universities. 31:1-22. 2023-01-01
Internacionalização e extensão universitárias em diálogo: estado do conhecimento e perspectivas futuras. 31:01-21. 2023-01-01
Internationalization strategies of Brazilian universities participating in the Capes PrInt Program. 31:02-25. 2023-01-01
O potencial do letramento digital para a transgressão da colonialidade do saber nos contextos da educação de pessoas jovens e adultas. 31:1-22. 2023-01-01
O que dizem os Planos de Desenvolvimento Institucional sobre Sustentabilidade? Uma análise de IES destaque em ações sustentáveis. 31:1-20. 2023-01-01
O que os estudos têm a dizer sobre políticas curriculares em cursos de pedagogia? Uma análise a partir do catálogo de teses e dissertações da Capes (2010 - 2020). 31:1-30. 2023-01-01
Participação política e infância: Como as crianças brasileiras se posicionam e se fazem presentes em seus contextos sociais. 31:01-22. 2023-01-01
Políticas de educação integral no Brasil do século XXI: Metapesquisa da produção científica publicada em periódicos (2001-2020). 31:1-18. 2023-01-01
Publicar ou pesquisar? Reproduzir ou ensinar? Reflexões sobre as experiências de mulheres doutorandas em ciências contábeis. 31:1-26. 2023-01-01
Quais razões motivam a internacionalização das instituições de educação superior brasileiras? Análise de instituições vinculadas a uma associação de educação internacional. 31:1-24. 2023-01-01
(Des)estruturação da carreira docente nas universidades federais. 30:1-21. 2022-01-01
(Versão em Português): Contribuições da perspectiva ético-ontoepistemológica para a pesquisa no campo da Política Educacional. 30:1-20. 2022-01-01
1968 no Brasil também foi assim! [ISSN: 1068-2341]. 30:1-21. 2022-01-01
2341Políticas Públicas e Estudos Organizacionais: UmaArticulação Teórica para a Análise das Formas de Organização de Programas de Pós-Graduação na Universidade Federal de Pelotas (Brasil). 30:1-31. 2022-01-01
A Internacionalização na Avaliação da Pós-Graduação no Brasil: O Papel da Área de Educação. 30:1-23. 2022-01-01
A educação como investimento público: Necessidade política, debate econômico e proposições institucionais. 30:1-23. 2022-01-01
A formação de professores de Educação Física em Portugal, EUA e Brasil sob a perspectiva da profissionalização do ensino no estágio supervisionado?. 30:1-30. 2022-01-01
A formação de professores de educação física em Portugal, EUA e Brasil na perspectiva da profissionalização da docência durante o estágio. 30:1-30. 2022-01-01
A internacionalização da educação superior brasileira no governo Dilma Rousseff (2011-2014): O caso do programa Ciência sem Fronteiras. 30:01. 2022-01-01
Alcance na admissão de estudantes pela Lei de Cotas: O caso da Universidade Federal de Alfenas. 30:1-24. 2022-01-01
As políticas públicas estatais e o campo da educação a distância: Disputas e perspectivas em torno da qualidade. 30:1-23. 2022-01-01
Austeridade fiscal como política de financiamento da educação: O caso do município de Curitiba-PR entre 2017 e 2019. 30:1-20. 2022-01-01
Avaliação da Implementação do Programa de Educação Remota em Minas Gerais em Tempos de Pandemia: Oque Dizem os Usuários?. 30:1-25. 2022-01-01
Avaliação da equidade redistributiva da Complementação da União no Novo FUNDEB. 30:1-28. 2022-01-01
Avaliação da implementação do Programa de Educação Remota em Minas Gerais em tempos de pandemia: O que dizem os usuários?. 30:1-25. 2022-01-01
Barreiras e facilitadores na inclusão de pessoas com deficiência na educação superior: O ponto de vista dos estudantes. 30:1-18. 2022-01-01
Cambios en el concepto de universidad en el Perú durante el siglo XX: De la universidad humanística a la universidad emprendedora. 30:1-24. 2022-01-01
Contexto histórico e político para uma ação propositiva de organização e operacionalidade do Plano Educacional Individualizado de estudantes com deficiências. 30:1-31. 2022-01-01
Contributions from the ethico-onto-epistemological perspective for research in the field of education policy. 30:1-21. 2022-01-01
Direito à educação e universalização do ensino médio no Brasil: Ações do poder legislativo federal (2009-2016). 30:1-17. 2022-01-01
Disputas em torno das avaliações na educação infantil no Brasil. 30:1-18. 2022-01-01
Educação superior na América Latina em tempos de crise. 30:1-12. 2022-01-01
Entrenched disadvantage and the internationalization of education: A review of the Science without Border Program in Brazil. 30:1-25. 2022-01-01
Equidade e Desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio: Um Estudo sobre Sexo e Raça nos Municípios Brasileiros. 30:1-21. 2022-01-01
Escolas em Foco: A avaliação de impacto do programa de -políticas baseadas em evidências? da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. 30:1-22. 2022-01-01
Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade): Tendências da produção científica brasileira (2004-2018). 30:1-23-23. 2022-01-01
Experiências na graduação da Unifesp: A avaliação de egressos. 30:01-24. 2022-01-01
Financiamento da Educação Básica no Mercosul: Uma Análise Comparada das Fontes, do Volume e da Natureza dos Recursos (2000-2015). 30:1-25. 2022-01-01
Formação de educadores do campo nas IFES brasileiras: Desafios do ensino remoto em tempos de pandemia Covid-19. 30:1-25. 2022-01-01
Fundo público em disputa: Gastos orçamentários do governo central com a dívida pública, as universidades federais e a ciência e tecnologia no Brasil (2003-2020).. 30:1-30. 2022-01-01
Gestão pública de Smart Cities brasileiras e seus efeitos na educação local. 30:1-22. 2022-01-01
Governança universitária e relacionamento com os stakeholders: A visão dos gestores. 30:1-21. 2022-01-01
Influência dos traços de personalidade, autoestima e senso de coerência sobre a motivação para a carreira profissional de pós-graduandos em ciências contábeis. 30:1-25. 2022-01-01
Internacionalização do Ensino Superior por Descrição Bibliométrica com suporte em 76 anos de investigações indexadas na Web of Science. 30:1-23. 2022-01-01
La rebelión de las bases frente a la estandarización del trabajo pedagógico. El caso de la movilización contra la Ley de Carrera Docente en Chile. 30:1. 2022-01-01
Movimentos sociais do campo, práxis política e inclusão em educação: Perspectivas e avanços no Brasil contemporâneo. 30:3-19. 2022-01-01
Mídias e Educação em Direitos Humanos: Novos Tempos, Novos Desafios. 30:1-16. 2022-01-01
Na contramão da lógica disciplinar: Revisitando o ensino de graduação desde a vivência da pesquisa-ação sob a perspectiva da interdisciplinaridade. 30:1-16. 2022-01-01
O Continuum das Pesquisas sobre Permanência Escolar: Movimentos para a Resistência. 30:03-17. 2022-01-01
O ProUni nas teses defendidas de 2007 a 2015: Onde estão os professores em exercício na Educação Básica bolsistas ProUni?. 30:11-18. 2022-01-01
O novo conservadorismo brasileiro e a educação: Mapeando suas linhas de força. 30:1-20. 2022-01-01
O processo de implementação da Lei de Cotas em uma universidade mineira: Uma análise a partir da teoria institucional. 30:1. 2022-01-01
O público, o privado e o comunitário: Novas categorias administrativas para as escolas brasileiras e a disputa pelo fundo público na educação. 30:1-21. 2022-01-01
Os desafios do financiamento da educação básica no Brasil em perspectiva multidisciplinar. 30:1-12. 2022-01-01
Pedagogical work in the master?s degree of professional and technological education in the national network. 30:1-21. 2022-01-01
Política educacional na rede estadual paulista e qualidade do ensino sob a Nova Gestão Pública, 1998 a 2018. 30:1-34. 2022-01-01
Políticas públicas de educación superior en Chile en contextos de crisis: Transformaciones y continuidades del sistema universitario entre la Dictadura Cívico-Militar y la Postdictadura (1981-2018). 30:1. 2022-01-01
Políticas públicas e estudos organizacionais: Uma articulação teórica para a análise das formas de organização de programas de pós-graduação na Universidade Federal de Pelotas (Brasil). 30:1-31. 2022-01-01
Predictive models for higher education dropout: A systematic literature review. 30:1-24. 2022-01-01
Relationship among merit pay policies, teacher mobility and attrition: A study in the Rio de Janeiro public schools. 30:1-18. 2022-01-01
Remuneração Docente no Brasil sob a Ótica da Disputa pelo Fundo Público (2008 A 2020). 30:01-21. 2022-01-01
Sujeitos da equipe dirigente do Ministério da Educação do Brasil (1995-2002): Constituição de uma cultura político-educacional. 30:1-24. 2022-01-01
Tensões e direções das internacionalizações no Brasil: Entre competição e solidariedade. 30:1-21. 2022-01-01
The New Brazilian Conservatism and Education: Mapping its Lines of Force. 30:1-21. 2022-01-01
The ProUni in the dissertations defended from 2007 to 2017: Where are the ProUni scholarship teachers in basic education?. 30:1-18. 2022-01-01
Trabalho Pedagógico no ProfEPT: uma análise dos discursos dos professores do Programa. 30:1-21. 2022-01-01
Vendo por trás da névoa: Um estudo de caso sobre as condições de trabalho de professores durante a pandemia no estado do Paraná, Brasil. 30:1-29. 2022-01-01
Vivências e Aprendizagens no Ensino Superior de Jovens Assentados ? Entre a Venezuela e o Brasil. 30:1-23. 2022-01-01
A Docência como Profissão: o Portfólio como Dispositivo e Política na Formação de Professores no Estágio Supervisionado em Educação Física. 29:1-33. 2021-01-01
A bolsa faz diferença? Uma análise do desempenho acadêmico de alunos bolsistas de cursos de graduação da área de negócios.. 29:99. 2021-01-01
A construção do primeiro Fundeb (2005-2007) e do Fundeb permanente (2015-2020): Análise comparada sobre processos legislativos. 29:168. 2021-01-01
A instituição da racionalidade neoliberal nas políticas educacionais brasileiras a partir dos princípios ¿continuar aprendendo¿ e ¿aprender a aprender¿. 29:1-29. 2021-01-01
A política de contratação de professores temporários na rede municipal de ensino de Cametá (Pará, Brasil, 2013-2020). 29:80. 2021-01-01
A remuneração docente no Siope: Limites e potencialidades do Banco Dados Analíticos. 29:171. 2021-01-01
Abordagens territoriais da educação do campo: Uma análise da experiência territorial da Escola Família Agrícola Normília Cunha dos Santos. 29:136. 2021-01-01
Agência Institucional na promoção de Iniciativas de pesquisa e ensino: o Caso do IMPA e da área da matemática no Brasil. 29:1-25. 2021-01-01
Análise das políticas de cotas em universidades estaduais do estado do Paraná/Brasil, segundo o Ciclo de Políticas. 29:3. 2021-01-01
Análise discursiva de falas LGBT: Formações discursivas e a constituição de sujeitos e sentidos. 29:164. 2021-01-01
Coevolução entre entidades que formam a arena política da educação superior brasileira: Implicações para a fronteira entre os segmentos público e privado. 29:1-33. 2021-01-01
Competências genéricas auto referidas por universitários brasileiros. 29:14. 2021-01-01
De quem é a lua? Um pouco da história da disputa pela Dança nas escolas brasileiras nos últimos 20 anos. 29:65. 2021-01-01
Desafios de professores da educação básica técnica e tecnológica no Brasil. 29:55-28. 2021-01-01
Desafios de professores da educação básica técnica e tecnológicano Brasil. 29:28-55-55. 2021-01-01
Desenvolvimento Sustentável e as Instituições de Ensino Superior: um desafio a cumprir. 29:1-115. 2021-01-01
Direito à educação linguística de alunos migrantes e refugiados: Reflexões sociopolíticas, sociolinguísticas e educativas em torno dos casos Brasileiro e Alemão. 29:70. 2021-01-01
Discourse Analysis of LGBT Speech: discursive formations and the constitution of subjects and meanings. 29:1-34. 2021-01-01
Duas décadas de ensino religioso confessional no estado do Rio de Janeiro: Qual a -crença- em disputa na política para a rede pública estadual?. 29:173-22. 2021-01-01
Educação e federalismo: As vicissitudes de financiamento e governança do Plano Nacional de Educação. 29:167. 2021-01-01
El perfil del estudiante del máster profesional en administración pública en la red nacional de brasil: un análisis de expectativas y razones. 29:1-30. 2021-01-01
Engajamento estudantil e características pessoais dos estudantes em universidades de pesquisa. 29:158-183. 2021-01-01
Equidade e Desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio: Um Estudo sobre Sexo e Raça nos Municípios Brasileiros. 30:1-27. 2021-01-01
Estratégias de internacionalização brasileiras: Algumas lições do Ciência sem Fronteiras. 29:1-18. 2021-01-01
Formação Professoral na Pós-Graduação: O Estágio Docente em Contexto Amazônico. 29:01-25. 2021-01-01
Gestores escolares como gerentes de nível de rua: Tipologia de diretores em escolas municipais brasileiras. 29:1-18. 2021-01-01
Governamentalidades e Depurações Hierárquicas dos Direitos Humanos no Brasil: AEducação Pública e a PopulaçãoLGBT+. 29:2-26. 2021-01-01
Governamentalidades e depurações hierárquicas dos direitos humanos no Brasil: A educação pública e a população LGBT+.. 29:148-25. 2021-01-01
Imigração e refúgio nos debates e políticas educativas globais: Uma aproximação aos discursos sobre as mobilidades e seus sujeitos. 29:75-20. 2021-01-01
Levantamento sobre o avanço do setor privado na oferta de educação profissional técnica de nível médio no estado do Rio Grande do Sul. 29:132. 2021-01-01
Melhores práticas e performance de escolas municipais do ensino fundamental no Ceará: Análise da eficiência na gestão escolar. 29:47. 2021-01-01
Migración de estudiantes internacionales a Chile: Desafíos de la nueva educación públic. 29:68. 2021-01-01
Migração e educação: Um estudo sobre a invizibilização do migrante nas políticas educacionais brasileiras e distrital. 29:24. 2021-01-01
Migrações internacionais e o direito à educação: Desafios para o enfrentamento de desigualdades pelas políticas dos sistemas de ensino. 29:66. 2021-01-01
O PIBID e as Disputas por Sentidos de Docência e Formação de Professores: A Trajetória do Programa entre 2007 e 2018. 29:01-00. 2021-01-01
O custo-aluno, calculado por escola, revela condições de desigualdade ou de diferença?. 29:170. 2021-01-01
Planejamento da educação básica na Espanha 1978-2016: Conceitos, leis e modelos. 29:1-56. 2021-01-01
Políticas educacionais e o Programa de Fiscalização em Entes Federativos: Corrupção, má gestão ou incapacidade institucional dos recursos da assistência financeira da união?. 29:1-27. 2021-01-01
Políticas educacionales y dictadura cívico-militar en Chile (1973-1990): El proceso de trasformación neoliberal y autoritario de los espacios formativos y de trabajo del profesorado. 29:33-33. 2021-01-01
Preditores do sucesso nas políticas de organização didático-pedagógica do ensino superior: Meta-avaliação dos relatórios das comissões. 29:59-29. 2021-01-01
Programas profissionais de pós-graduação: História, objetivos e tendências. 29:01-21. 2021-01-01
Prática e estágio nas normativas brasileiras sobre formação docente: Sentidos em construção. 29:1-27. 2021-01-01
Quanto custa o direito à educação pública em condições de qualidade?. 29:169-20. 2021-01-01
Referências locais de qualidade educacional: Estudo comparado das trajetórias de Sobral/CE e Oeiras/PI. 29:93. 2021-01-01
Reformas curriculares no campo educativo: Políticas e práticas educacionais cotidianas e limites da perspectiva aplicacionista. 29:135-19. 2021-01-01
Resilience in higher education: A conceptual model and its empirical analysis. 29:156-21. 2021-01-01
Satisfação e Desempenho Escolar: Análise com Estudantes da Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio. 29:1-21. 2021-01-01
Tendências discursivas sobre aprendizagem no campo pedagógico contemporâneo brasileiro. 29:1-1. 2021-01-01
The student profile of the professional master?s degreein public administration in the Brazilian national network: An analysis of expectations and motives. 29:1-30. 2021-01-01
Trajetórias escolares dos/as adolescentes em conflito com a lei: Revisão sistemática e integrativa. 29:4-25. 2021-01-01
Transição para o ensino médio: Gestão de política de correção de fluxo e trajetórias escolares. 29:51. 2021-01-01
Transtorno do Espectro Autista: Proposições das políticas públicas às práticas baseadas em evidências. 29:1-20. 2021-01-01
Uma moeda, duas faces: Representações sociais da Liberdade de Cátedra na Educação Superior do Brasil. 29:1-39. 2021-01-01
-Matemáticas indígenas-: Tensionamentos na formação intercultural para professores. 28:80. 2020-01-01
-Saberes em Diálogo-, um programa de formação continuada em rede: Universidade e educação básica. 28:69-21. 2020-01-01
A Educação de Jovens e Adultos como campo de pesquisas e de epistemologias. 28:01-170. 2020-01-01
A Educação do Campo na rede pública de ensino do estado do Tocantins, Brasil (1999-2013). 28:54. 2020-01-01
A REPRESENTAÇÃO DOS POVOS INDÍGENAS CONTEMPORÂNEOS NOS LIVROS DIDÁTICOS. 28:1-18. 2020-01-01
A escolarização pelo plano do xamanismo: Reflexões entre os Guarani-Mbyá do Rio de Janeiro. 28:76-95. 2020-01-01
A experiência de estar na universidade sob a ótica de uma indígena estudante da pós-graduação. 28:158-18. 2020-01-01
A formação de professores e o PNE: Contradições e desafios da Educação a Distância e valorização do magistério. 28:139-23. 2020-01-01
A geometria no fazer das roças do povo Pataxó Hãhãhãe. 28:79. 2020-01-01
A gestão democrática da escola pública em contextos de reformas educacionais locais: Estudo comparado entre Brasil e Espanha. 28:2-28. 2020-01-01
A infraestrutura escolar no cerne das aulas de Educação Física: O sucateamento de sistemas públicos de ensino. 28:182. 2020-01-01
A subjetivação capitalista enquanto mecanismo de precarização do trabalho docente na educação superior. 28:13-24. 2020-01-01
Aprendizagens dos saberes indígenas na escola: Desafios para a formação de professores/as indígenas. 28:165-186. 2020-01-01
As políticas públicas para acesso ao ensino superior privado e seus reflexos na qualidade da educação brasileira. 28:1-24. 2020-01-01
As recomendações de organismos internacionais na política educacional paulista. 28:175. 2020-01-01
Assédio moral na pós-graduação: As consequências vivenciadas por docentes e discentes de uma Universidade Estadual brasileira. 28:11-1. 2020-01-01
Avançou? Retrocedeu? Considerações sobre os direitos humanos e as ações afirmativas para os povos Indígenas na América Latina. 18:1-21. 2020-01-01
Características da política educacional do Acre (1999 a 2010) e repercussões sobre a capacidade estatal e a equidade. 28:1-39. 2020-01-01
Casos da prática educativa na aprendizagem da docência universitária. 28:33. 2020-01-01
Charter schools: A U.S. case study and implications for Brazil. 28:38. 2020-01-01
Competências genéricas auto referidas por universitários brasileiros. 29:1-22. 2020-01-01
Concepções, aproximações e afastamentos de docentes universitários em relação ao movimento sindical. 18:1-29-1. 2020-01-01
Contratos de Impacto Social na Rede Estadual de São Paulo: Nova Modalidade de Parceria Público-Privada: Comentário. 28:1-9. 2020-01-01
Contribuição da Etnomatemática para a Manutenção e Dinamização da Cultura Guarani e Kaiowá na Formação Inicial de Professores Indígenas. 28:01. 2020-01-01
Contribuição da Pedagogia A?uwê Uptabi Xavante para a educação dos adolescentes: a palavra dos anciões ? Mato Grosso/Brasil. 28:1-33. 2020-01-01
Crenças sobre Ensino no Cárcere: Percepção de Professores. 28:1/86-113. 2020-01-01
Curricularização das Relações Étnico-raciais em uma Faculdade de Odontologia. 28:1. 2020-01-01
De Escola Colonizadora a Lugar de Resistência Étnica: A Escola Indígena Específica e Diferenciada que Querem os Povos Mbya Guarani. 28:1-16. 2020-01-01
Desbordadas/os: Rendición de cuentas e intensificación del trabajo en la universidad neoliberal. El caso de Chile. 28:7. 2020-01-01
Desenvolvimento sustentável na Amazônia brasileira: Significados e conceitos. 28:187. 2020-01-01
Educación indígena y diálogo Intercultural: una clase compartida entre estudiantes universitarios Kaingang de Brasil y estudiantes del Reino Unido. 28:161. 2020-01-01
Educação e povos indígenas: Alguns dados do Censo Escolar (Indígena) no Brasil. 28:151. 2020-01-01
Educação escolar diferenciada indígena: Análise das publicações científicas entre 2012 e 2018. 28:71. 2020-01-01
Educação escolar indígena e intercultura: Um diálogo possível e necessário. 28:167. 2020-01-01
Educação escolar indígena e saberes tradicionais: A percepção dos professores Pipipã de Kambixuru. 28:162. 2020-01-01
Empresas sociais e a privatização de novo tipo da educação básica: Um estudo sobre a relação público-privada em cidades de Minas Gerais-Brasil. 28:183. 2020-01-01
Ensino de ciências na aldeia: Uma experiência com alunos da etnia Aikanã sobre as plantas frutíferas da aldeia. 28:155-16. 2020-01-01
Estratégias das Apaes federadas para impactar a educação e assistência dos excepcionais no Brasil: Uma análise histórica entre os anos de 1960 e 1970. 28:82-32. 2020-01-01
Estudo sobre a organização do trabalho pedagógico em uma escola pública municipal: Evidências das formas de controle e de sua determinação política. 28:150-1-20. 2020-01-01
Evasão ou permanência? Modelos preditivos para a gestão do Ensino Superior. 28:149. 2020-01-01
Fico porque preciso? Permanência e entrincheiramento na carreira de docentes da rede pública básica de ensino. 28:52. 2020-01-01
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The work in higher education. 28:1-23. 2020-01-01
Trabalho docente instrumentalizado na política de formação de professores no Brasil: Uma abordagem histórica e teórico-pilosófica. 28:15-26. 2020-01-01
Trabalho e subjetividade na universidade: por uma visão global e multifacetada dos processos de sofrimento e adoecimento.. 28:1-30. 2020-01-01
Trajetórias indígenas na universidade: O direito ao ensino superior no Rio de Janeiro. 28:1-25. 2020-01-01
Uma protopia para a universidade brasileira. 28:105. 2020-01-01
stay because i need to? permanency and entrenchment in teacher careers within public education. 28:epaa.asu.edu. 2020-01-01
trabalho docente no setor privado de ensino superior e reforma trabalhista: destruição de direitos e vida precária. 28:1. 2020-01-01

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ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES

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