CONVENIT INTERNACIONAL (USP)
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Visão geral
publicação venue de
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Analisando expressões brasileiras (verbetes em A-C).
41:1-14.
2023-01-01
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Analisando expressões brasileiras (verbetes em C-D).
41:1-17.
2023-01-01
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Analisando expressões brasileiras (verbetes em D-F).
42:1-17.
2023-01-01
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Analisando expressões brasileiras (verbetes em F-L).
42:1-15.
2023-01-01
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?Um certo teorema de Platão?: Nicômaco de Gerasa sobre a proporção entre quadrados e cubos em Tim. 31b-32c.
40:1-23.
2022-01-01
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A Família Soprano e uma personagem muito real.
39:1-8.
2022-01-01
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Al-Khat - Arte Árabe-Islâmica.
40:1-4.
2022-01-01
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Alguns registros para um Dicionário de Expressões.
40:1-16.
2022-01-01
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Compreender e defender a Constituição.
39:1-4.
2022-01-01
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Corpo feminino em Adélia Prado: podemos vinte orgasmos!.
40:1-10.
2022-01-01
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Dois colaboradores na fundação do Cemoroc:María de la Concepción Piñero Valverde e Pedro Garcez Ghirardi.
38:1-10.
2022-01-01
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Estudos sobre o ensino e a aprendizagem da língua escrita.
38:1-14.
2022-01-01
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Jean Lauand em três depoimentos: dos XXV anos de fundação das revistas do Cemoroc à exponencial contribuição de sua vida acadêmica.
38:1-24.
2022-01-01
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Jogo de Bingo, Probabilidades e Senso Comum.
40:1-6.
2022-01-01
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O Papel da Imagem na Tradição Árabe.
40:1-10.
2022-01-01
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Pequeno dicionário de expressões brasileiras: E-V.
39:1-42.
2022-01-01
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Pequeno dicionário de expressões brasileiras:A-D.
39:1-34.
2022-01-01
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Presença do Oriente no Teatro de Georges Schehadé.
40:1-6.
2022-01-01
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Proletarização da docência - da nobreza do trabalho intelectual à desquaificação do trabalho manual.
39:1-11.
2022-01-01
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Revisitando as entrevistas publicadas nas revistas do Cemoroc.
38:1-16.
2022-01-01
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XXV anos de revistas acadêmicas do Cemoroc: coleção de livros comemorativos.
40:1-8.
2022-01-01
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'Filosofia, educação, justiça e direitos humanos: Josef Pieper nas revistas do Cemoroc (2017-2021)'.
36/37:1-10.
2021-01-01
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A centralidade do percurso do aluno no processo educativo.
35:01-14.
2021-01-01
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Alfabetização em tempos de pandemia.
35:1-22.
2021-01-01
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Alfonso López Quintás nas revistas do Cemoroc (e estudos sobre ALQ).
37:1-6.
2021-01-01
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Artigos de professores de Ensino Básico nas revistas do Cemoroc.
37:1-12.
2021-01-01
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Celebrando o ano XXV e 300 volumes publicados das Revistas do Cemoroc (1997-2022)?nota editorial.
36:1-2.
2021-01-01
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Desenhos e narrativas de crianças na pandemia.
35:1-18.
2021-01-01
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Em memória de Helmi Nasr, em seu centenário.
36:1-8.
2021-01-01
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Estudos chineses nas revistas do Cemoroc.
37:1-4.
2021-01-01
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Estudos keirseyianos nas revistas do Cemoroc: 2017-2021.
36/37:01-08.
2021-01-01
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Estudos árabes nasrevistas e atividades do Cemoroc:1997-2022.
37:1-10.
2021-01-01
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Hannah Arendt: educação, mundo e tradição.
35:1-8.
2021-01-01
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Humanismo como vocação e ação como destino: o caso das publicações do CEMOROC.
38:1-26.
2021-01-01
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Memória: Cemoroc e a escola pública ? Formação de professores e outras atividades I.
36:1-8.
2021-01-01
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Memória: Cemoroc e a escola pública ? Formação de professores e outras atividades II.
36:1-8.
2021-01-01
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Memória: Cemoroc e a escola pública ?Formação de professores e outras atividades-I.
38/37:1-8.
2021-01-01
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Os Seminários do Cemoroc e o Colégio Luterano São Paulo.
36:1-8.
2021-01-01
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Os inéditos que Julián Marías confiou ao Cemoroc.
36:1.
2021-01-01
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Produzir conhecimentos na escola: significados e sentidos do projeto Coepta.
36:1-8.
2021-01-01
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Proletarização da Docência - da nobreza do trabalho intelectual à desqualificação do trabalho manual.
39:1.
2021-01-01
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Quarenta textos medievais traduzidos nas revistas do Cemoroc ? séculos X a XIV.
36:1-8.
2021-01-01
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Relação com o saber na escola privada de elite.
35:1-16.
2021-01-01
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Revistas do Cemoroc: Ano XXV e 300 volumes publicados ? fundadores, colaboradores e trajetórias.
36:1-12.
2021-01-01
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Tipos de David Keirsey na escola ? um roteiro de pesquisas.
35:01-12.
2021-01-01
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Vinte e tantos livros Cemoroc disponíveis on-line.
38:01-08.
2021-01-01
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Vinte textos medievais traduzidos nas revistas do Cemoroc ? séculos IV a IX.
36:1-8.
2021-01-01
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'Será o Benedito?', 'Conto do Vigário' etc. ? Desmascarando falsas explicações sobre a origem de expressões populares.
34:1-22.
2020-01-01
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A concepção discursiva de linguagem na prática pedagógica.
33:65-74.
2020-01-01
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A tipologia de David Keirsey e os evangelhos ?observações sobre Marcos, o SP.
32:79.
2020-01-01
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Cultura e língua brasileiras: algumas influências africanas.
32:59-78.
2020-01-01
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Cultura escolar e o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana: de ?presença ausente? a ?lei dos negros?.
34:1-18.
2020-01-01
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Educação e hábitos de linguagem: usos e abusos do 'neutro'.
33:17-30.
2020-01-01
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Em memória de Helmi Nasr ? pioneiro dos estudos árabes no Brasil.
34:1-4.
2020-01-01
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Expectativas de Formação Docente entre os estudantes de cursos semi presenciais em Pedagogia (EaD).
32:95-106-106.
2020-01-01
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IAMSCU: Um modelo singular de relações acadêmicas internacionais.
33:83-104.
2020-01-01
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Ler e Escrever na Educação Infantil: a criança como sujeito participante da cultura escrita.
1:55-64.
2020-01-01
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Museu de arte e acesso à cultura: a quem é garantido o direito de efabular?.
33:43-54.
2020-01-01
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Notas sobre o Contrato Social de Rousseau.
33:31-38.
2020-01-01
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O colapso do sentido em tempos sombrios, um retorno à barbárie?.
33:5-16.
2020-01-01
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O papel da escola pública na percepção dos pais de um município brasileiro.
1:21-40.
2020-01-01
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O sonho de um Tribunal Constitucional Internacional como superação do voluntarismo no âmbito supraestatal?.
34:1-4.
2020-01-01
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Paulo Ferreira da Cunha, editor e autor da Convenit.
32:5-8.
2020-01-01
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Quem é o estudante em recuperação: os sentidos do fracasso escolar.
32:85-94.
2020-01-01
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Vida adulta e motricidade: nuances bidirecionais dos modos de ser-no-mundo.
34:1-20.
2020-01-01
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Óptica geométrica e teofania em Platão (Prim. Alc., 132d-133b).
35:1-12.
2020-01-01
Identidade
International Standard Serial Number (ISSN)