O â01CDIA-Dâ01D: PULAR A ROLETA E FAZER MOVIMENTO - NARRATIVAS DE MULHERES SINDICALISTAS DO ACRE
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Visão geral
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SOBRE A UTILIDADE DE DISCUSSÕES INÚTEIS TEORIA E PRÁTICA - RECÍPROCAS E RIVAIS.
6:123-162.
2023-01-01
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AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA CRÍTICA SOCIAL PARA A ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO.
5:96-110.
2022-01-01
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EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA FRONTEIRA DA CONTEMPORANEIDADE: REDES DE INTOLERÂNCIA E MEMES DE PRECONCEITO E RACISMO NA ESCOLA E NA SOCIEDADE.
5:123.
2022-01-01
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Ensino de História Medieval e a monitoria acadêmica na Universidade Federal de Rondônia.
6:56-68.
2022-01-01
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Fragmentos da história da educação inscrita na trajetória autobiográfica de duas professoras primárias (Guará-Distrito Federal - segunda metade do século XX).
6:3-16.
2022-01-01
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O ?DIA-D?: PULAR A ROLETA E FAZER MOVIMENTO - NARRATIVAS DE MULHERES SINDICALISTAS DO ACRE.
v.6:28-45.
2022-01-01
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O NÃO DITO SOBRE VIOLÊNCIAS, SILENCIAMENTOS E RESISTÊNCIAS: LACUNAS NA HISTORIOGRAFIA ACREANA (1900-1920).
6:56.
2022-01-01
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O que era ser um romano?.
6:17-25.
2022-01-01
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PARAGUAIOS EM MATO GROSSO DO SUL: UMA ANÁLISE LINGUÍSTICA E INTERCULTURAL SOBRE AS ESCOLAS DE FRONTEIRAS (PEIF).
6:1-25.
2022-01-01
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POVOS INDÍGENAS E RELATOS DE VIAGENS NA AMAZÔNIA OCIDENTAL NO SÉCULO XIX.
5:34-43.
2022-01-01
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?OS ÍNDIOS FALAM POR SI?: O MOVIMENTO INDÍGENA DO ACRE NAS PÁGINAS DE JORNAIS ACREANOS.
5:53-65.
2021-01-01
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?UMA MASSA HUMANA, CONFUSA E CONTÍNUA? PERCEPÇÕES SOBRE O CORPO, O AMBIENTE E A MEMÓRIA NA OBRA ?É ISTO UM HOMEM?? DE PRIMO LEVI..
4:115-124.
2021-01-01
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A RELAÇÃO ENTRE O ÍNDIO E A TERRA E SUA RELAÇÃO COM O DIREITO DA PERSONALIDADE: O CASO DOS AKROÁ E XACRIABÁ NA ATUAL REGIÃO DE DIANÓPOLIS ? TO.
4:56-66.
2021-01-01
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A formação oferecida no curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) em análise.
5:87-95.
2021-01-01
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Breve mergulho nas águas do Centro Espírita Obras de Caridade Príncipe Espadarte (Barquinha da Madrinha Chica).
4, n. 2:142-150.
2021-01-01
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DIGITAL PLURAL: PLATAFORMA DIGITAL DE EXTENSÃO, EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO SOCIAL DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19.
5:61-75.
2021-01-01
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DOSSIÊ - NARRATIVAS DE VIAJANTES SOBRE A 'AMAZÔNIA' E O CONTRAPONTO DECOLONIAL: As Muitas Formas de Desdizer o Dito - Palavras em Abertura.
5:1-4.
2021-01-01
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Direito à imigração ? a representação do imigrante nas leis brasileiras do final do século XIX.
5:111-122.
2021-01-01
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Educação na pandemia: uma análise do questionário aplicado aos alunos do curso de Jornalismo/Ufac sobre o Ensino Remoto Emergencial.
4:32-43.
2021-01-01
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FRONTEIRAS MULTISSITUADAS, FRONTEIRAS EPISTEMOLÓGICAS E FRONTEIRAS NO ENSINO DE HISTÓRIA?.
v.5:01-7.
2021-01-01
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HISTÓRIA, IDEOLOGIA E MÍDIAS SOCIAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA: O CASO BRASIL PARALELO.
5:23-34.
2021-01-01
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Jornalismo e Sociedade: as concepções de Amazônia nos discursos da agência de notícias Amazônia Real (Dossiê Fronteiras Multissituadas, Fronteiras Epistemológicas e Fronteiras no Ensino de História).
5, n. 2:8-22.
2021-01-01
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Naturezas e culturas amazônicas no olhar de Mário de Andrade: o turista aprendiz navegando nas subjetividades e no surreal.
4:51-68.
2021-01-01
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O 1º Plano Quinquenal de Desenvolvimento da SUDAM (1967-1971) e o desflorestamento na Amazônia.
4:69-87.
2021-01-01
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O Pilar de Granito da Nação : o altiplano andino no debate indigenista boliviano entre 1909-1930..
4:102-114.
2021-01-01
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RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE HISTÓRIA: TENSÕES ENTRE A LEI 10.639/2003 E A BNCC.
5:46-60.
2021-01-01
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Reflexões sobre o 'Re-imaginar a Amazônia' Sul Ocidental e 'decolonização da escrita' a partir de pesquisas sobre formação de professores e relações étnico-raciais.
05:05-18.
2021-01-01
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Registros de Viajantes sobre a instrução pública primária na Província do Pará no século XIX.
5:1-15.
2021-01-01
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SABERES MÉDICOS E OUTRAS ARTES DE CURAR NA AMAZÔNIA: Conflitos e Ambiguidades (1890 ? 1910).
5:98-116.
2021-01-01
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Tendências nas Políticas de formação de professores no Brasil: fragmentação e descontinuidade.
05:35-45.
2021-01-01
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VULNERABILIDADE SOCIAL E ALIMENTAR COMO FATORES ASSOCIADOS AO ATO DE CAÇAR PORÉM NÃO AO CONSUMO DE CARNE DE CAÇA: ESTUDO EM MÂNCIO LIMA, ACRE..
4:125-140.
2021-01-01
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Apontamentos sobre o ensino e trajetória formativa dos discentes da Licenciatura de História no Parfor/Ufac (Cruzeiro do Sul/Ac, 2016- 2020).
4:01-10.
2020-01-01
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BREVE INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL.
4:90-97.
2020-01-01
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Educação na pandemia: uma análise do questionário aplicado aos alunos do curso de Jornalismo/Ufac sobre o Ensino Remoto Emergencial.
4:32-43.
2020-01-01
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Livro Hitupmap'ax, curar maxakali: uma experiência de escrita da paisagem.
vol.3:01.
2020-01-01
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O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DAS PROPOSTAS CURRICULARES PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NO ESTADO DO ACRE.
4:11-21.
2020-01-01
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Reflexões sobre os Estudos de Gênero e Educação Sexual no Processo Educativo: entre a censura, o conservadorismo e o senso comum.
v.3:41-49.
2020-01-01
Identidade
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