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A Campanha de Educação Popular (Ceplar): espaço de formação no cenário educacional paraibano (1961-1964). 48:1-20. 2023-01-01
A pedagogia da alternância frente às teorias do currículo: tradicional, crítica ou pós-crítica?. v.48:1-28. 2023-01-01
Aprendizagens profissionais de professoras iniciantes e experientes em um programa de mentoria. 23:1-24. 2023-01-01
Estudos sobre a história da prática docente em educação física: O estado da questão. 48:1-26. 2023-01-01
Finitude e angústia existencial entre estudantes de ensino médio de uma escola pública: agravantes da covid-19. 48:e32246. 2023-01-01
Formação crítica e participação em sociedade: relações entre educação em Química e tecnologias digitais. 48:1-23. 2023-01-01
Fundamentos teórico-metodológicos das Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental de Criciúma/SC (2020): continuidade e ruptura. 48:01-24. 2023-01-01
INTERAÇÕES COM FAMÍLIAS VIA WHATSAPP E AS PRÁTICAS DE NUMERAMENTO/LETRAMENTO MATEMÁTICO EVIDENCIADAS NO ENSINO REMOTO. 48:1-28. 2023-01-01
Lições de professoras alfabetizadoras experientes às professoras alfabetizadoras iniciantes. 48:1-24. 2023-01-01
Lições de professoras alfabetizadoras experientes às professoras alfabetizadoras iniciantes: contribuições ao desenvolvimento profissional docente. 46:1-24. 2023-01-01
Políticas públicas de acesso e assistência na educação superior: uma pesquisa do estado do conhecimento. 48:2177-6059-20. 2023-01-01
Recomendações dos organismos internacionais para a América Latina: inclusão escolar, sustentabilidade e desigualdade estrutura. 48:1-28. 2023-01-01
Recomendações dos organismos internacionais para a América Latina: inclusão escolar, sustentabilidade e desigualdade estrutural. 48:e27403. 2023-01-01
Relações entre a ocupação de escolas, a reforma do ensino médio e a BNCC. 48:e30235-22. 2023-01-01
Resenha: Educação Bilíngue no Brasil: reflexões a partir da práxis.. 48:1-5. 2023-01-01
Trajetórias, Memórias e Narrativas em pesquisas na área de Educação do Campo. 48:e30015. 2023-01-01
Universalização do ensino médio com qualidade social: desafios dos estados de Alagoas e Goiás. 48:1-20. 2023-01-01
A didática como lugar de futuros possíveis: do ensino remoto ao pós-pandemia. 47:01-24. 2022-01-01
A didática no epicentro da formação de professores: crise e superação em contexto de pandemia. 47:1-25. 2022-01-01
A escola do campo no Congo: diálogos interculturais. 47:1-14. 2022-01-01
A formação de professores de linguagens para as escolas do campo na luta de classes: um estudo comparativo de duas propostas curriculares. 47:1-27. 2022-01-01
A redução do papel do professor-mestre à condição ilusória de empreendedor. 47:e28387-24. 2022-01-01
As contribuições da teoria histórico-cultural de Vigotski no âmbito da educação especial no Brasil. 47:1-16. 2022-01-01
Austeridade fiscal no financiamento da educação em Curitiba (2017 ? 2019): uma perspectiva crítico dialética. 47:1-18. 2022-01-01
BNCC E BNC-formação: consequências na formação de professores para as escolas do campo. 47:1-28. 2022-01-01
Blended Learning: modelos pedagógicos para o ensino superior. 47:01-26. 2022-01-01
Contribuições teórico-metodológicas para pesquisa e formação críticas. 47:e29249. 2022-01-01
Covid-19 e educação básica: reflexões sobre riscos e controle espacial no retorno às aulas presenciais. 47:1-20. 2022-01-01
Didática no ensino remoto emergencial na visão de estudantes de licenciaturas do Centro-Oeste brasileiro. 47:1-20. 2022-01-01
ESCOLAS CÍVICO-MILITARES: CONSTITUIÇÃO/RENDIÇÃO DE SUBJETIVIDADES EM PROL DE OBEDIÊNCIA E SERVIDÃO. 47:01-27. 2022-01-01
Educación del campo y enseñanza de la filosofía intercultural. 47:1-22. 2022-01-01
Educação das relações étnico-raciais na sociedade brasileira: concepções, princípios e determinações. 47:01-21. 2022-01-01
Educação do campo e a relação com os movimentos sociais: uma pesquisa sistemática. 47:e28069-20. 2022-01-01
Educação do campo em tempos de pandemia no município de Riacho de Santana. 47:01-22. 2022-01-01
Educação e deficiência visual: análise da produção científica sobre o desenvolvimento da linguagem escrita. 47:75-100-100. 2022-01-01
Educação e ideologia do neodesenvolvimentismo: heteronomia no campo educacional. 47:1-26. 2022-01-01
Educação escolar em tempos de pandemia: direito à educação, ensino remoto e desigualdade social. 47:01-20. 2022-01-01
Educação superior pública e o ensino remoto emergencial: desafios, dilemas e possibilidades. 47:1-22. 2022-01-01
Ensino remoto emergencial de didática em Cursos de Licenciaturas do Sul do Brasil. 47:e30118-20. 2022-01-01
Ensino remoto emergencial e a mediação de intérpretes de Libras no município de Timon - Maranhão. 47:1-20. 2022-01-01
Entrevista: A didática na formação inicial de professores para a atuação na educação básica, com Ilma Passos Alencastro Veiga. 47:1-16. 2022-01-01
Escola nova, educação do campo e a política educacional: a experiência do programa escola ativa.. 47:1-22. 2022-01-01
Escola para todos e cada um: proposta de síntese entre planejamento coletivo e planejamento individualizado. 47:1-26. 2022-01-01
Fonec: a construção de um intelectual orgânico coletivo dos(as) camponeses(as) no Brasil. 47:1-26. 2022-01-01
Forma-ação: o estágio curricular supervisionado em artes visuais nas confluências com a educação do campo. 47:1/e29296-16. 2022-01-01
Formação humana na licenciatura em educação do campo orientada pelos pressupostos freirianos de interdisciplinaridade. 47:1-24. 2022-01-01
Gestão escolar e oferta em extensões de matrícula da rede estadual de ensino do Ceará. 47:e30057-23. 2022-01-01
Impactos da pandemia da Covid-19 na saúde mental do professor: uma revisão integrativa de literatura. 47:1-24. 2022-01-01
Jornal do professor: a voz do magistério do estado de Pernambuco (1955-1962). 47:e28232. 2022-01-01
La cosmología andina y de los Pueblos Kaingang: pensando la educación del campo. 1:1-18. 2022-01-01
La lucha por el territorio como Principio Educativo en procesos de Educación del Campo de América Latina: estudio de caso en Brasil y Argentina. 47:e29326. 2022-01-01
Memórias de gestores escolares em municípios do norte do Rio Grande do Sul. 47:1-22. 2022-01-01
Movimento entre concreto e abstrato na formação de conceitos matemáticos por estudantes privados de liberdade. 47:1-28. 2022-01-01
Notas sobre - Diálogos sobre Políticas Educacionais: resistência na Educação do Campo. 47:1-5. 2022-01-01
O empresariamento da educação superior e as tecnologias de intensificação do trabalho docente. 47:01-24. 2022-01-01
O papel da Matemática na vida cotidiana: uma análise das concepções de professores de Matemática. 47:1-24. 2022-01-01
Perspectiva dos estudantes sobre o ensino de didática no modo remoto. 47:e30270. 2022-01-01
Pesquisas sobre Pesquisas em Gestão e Financiamento da Educação. 47:1-25. 2022-01-01
Planejamento Didático no Ensino Superior em tempos de Pandemia. 47:e30226. 2022-01-01
Portfólios online no desenho didático da Pós-graduação Stricto Sensu. 47:e30200. 2022-01-01
Processos compensatórios e subjetividade de pessoas com dislexia na universidade: contribuições da teoria histórico-cultural. 47:e27293. 2022-01-01
Prática educativa em salas multisseriadas do campo a partir dos temas geradores de Paulo Freire. 47:e29363. 2022-01-01
Publicidade com crianças: notas sobre Programa 'Leia para uma Criança' do Itaú Social. 1:1-20. 2022-01-01
Reflejos de la teoría histórico cultural en la política para la educación especial en Cuba. 47:1-23. 2022-01-01
Resenha - Por uma didática sensível na educação superior. 47:e30172. 2022-01-01
Teoria e prática no referencial curricular do Paraná: implicações no desenvolvimento do psiquismo humano. 47:33. 2022-01-01
Trabalho pedagógico na EJA EPT: considerações com base em estudo de uma realidade. 47:1-24. 2022-01-01
Transporte escolar e implicações para acessibilidade, permanência e êxito de estudantes quilombolas. 47:e29393-24. 2022-01-01
Un enfoque territorial para la formación de profesores indígenas en educación del campo: diálogos latinoamericanos. 1:01-24. 2022-01-01
A BNCC e o Currículo da Educação Infantil e do Ensino Fundamental em Sergipe. 46:1-25. 2021-01-01
A CONJUNTURA POLÍTICA BRASILEIRA E OS DESTINOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL: ENTREVISTA COM JOSÉ LUÍS SANFELICE. 46:1-25. 2021-01-01
A Educação Integral do PROCAD (UNICAMP-UNIR-UFOPA) às cinco Regiões do Brasil e Além-Mar. 46:1-6. 2021-01-01
A Educação em tempo integral na meta 6 do Plano Estadual de Educação do Pará. 46:01/e27102-20. 2021-01-01
A construção de casos de ensino em um programa de indução profissional: potencialidades formativas. 46:1-26. 2021-01-01
A diversidade cultural como potência pedagógica: do encontro à educação intercultural. 46:1-23. 2021-01-01
A educação integral e o programa ensino médio inovador - Proemi: singularidades desta política. 46:e26975-5. 2021-01-01
A emergência de estudos de política curricular e o potencial de sua base teórico-metodológica. 46:1-19. 2021-01-01
A gestão democrática e suas novas feições no transcurso histórico brasileiro. 47:01-19. 2021-01-01
A importância da participacão no estudo de aula na formacao continuada de professores que ensinam medidas nos anos iniciais. 46:1-16. 2021-01-01
A produção de portfólios digitais como técnica para a compreensão da história humana. 46:e24896. 2021-01-01
A qualidade educacional no Projeto de Educação em Tempo Integral no Estado do Amazonas. 46:1-22-22. 2021-01-01
A ressignificação da Base Nacional Comum Curricular na rede municipal de Juiz de Fora/MG. 46:e23809-22. 2021-01-01
Apresentação - Casos de ensino na pesquisa e formação docente: que conversa é essa?. 46:1-8. 2021-01-01
Apresentação: Uma alternativa às políticas curriculares centralizadas. 46:e27181-9. 2021-01-01
As TIC no espaço escolar: uma análise da apropriação a partir das práticas docentes. 46:1-21. 2021-01-01
As artes na educação plena e integral do desenvolvimento psíquico humano.. 46:1-26. 2021-01-01
As pesquisas sobre casos de ensino: uma revisão integrativa. 46:1-26. 2021-01-01
Bases epistemológicas de pesquisas relacionadas à população negra e educação. 46:01-26. 2021-01-01
Caso de ensino: Vamos Quintanear? O encontro das crianças com o Poeta Passarinho.. 46:1-20. 2021-01-01
Casos de Ensino e Pesquisa na Formação de Professores. 46:1-15. 2021-01-01
Casos de Ensino e o desenvolvimento profissional docente na área da Saúde. 46:1/e27197-25. 2021-01-01
Casos de ensino e aprendizagens da docência em/para processos formativos de futuros professores. 46:01-19. 2021-01-01
Casos de ensino na pesquisa e na formação de professores: entrevista com Maria da Graça Mizukami. 46:e27195. 2021-01-01
Casos de ensino nas pesquisas sobre formação de professores. 46:1-22. 2021-01-01
Casos didácticos: notas sobre una estrategia de investigación y formación para docentes. 46:1-18. 2021-01-01
Conhecimento interpretativo de futuros professores da educação infantil e dos anos iniciais no âmbito da subtração - potencialidades para melhorar a formação. 41:1-24. 2021-01-01
Cosmologias racializadas: processos políticos e educativos anti(racistas) no ensino de Física e Astronomia. 46:1. 2021-01-01
Desafios da gestão democrática: uma análise do sistema escolar de tempo integral de Manaus. 46:1-26. 2021-01-01
Desafios do diretor escolar na educação integral: uma investigação em Rondônia. 46:1-25. 2021-01-01
Desafios do ensino de matemática com tecnologias digitais nos anos iniciais. 46:1-17. 2021-01-01
Didáticas das relações étnico raciais: contribuições propositivas para a formação inicial de professores Autores. 46:1-24. 2021-01-01
Educação e ideologia do neodesenvolvimentismo: heteronomia no campo educacional. 47:e29677-22. 2021-01-01
Educação e mercado financeiro: um estudo sobre a Anhanguera, Estácio e Kroton (2007-2014). 46:1-24. 2021-01-01
Educação em direitos humanos: possibilidades a partir do PNEDH e do cinema na escola. 46:1-20. 2021-01-01
Educação superior: o desenvolvimento das capacidades e o processo de humanização. 46:1-18. 2021-01-01
Entrevista com a Professora Doutora Maria de Lurdes Marquês Serrazina ? Universidade de Lisboa ? Portugal. 46:19-35. 2021-01-01
Epistemologias negras e educação: relações étnico-raciais na formação do(a) pedagogo(a). 46:e26314-17. 2021-01-01
Experiência museal no distrito de Mazagão Velho-AP: visitação em movimento. 46:1-28. 2021-01-01
Formação continuada de pedagogos escolares: o significado de grupo e comunicação na prática pedagógica. 46:1-17. 2021-01-01
Formação de professores que ensinam matemática em uma perspectiva de complexidade: discussão agregando fragmentos experienciais. 46:1-21. 2021-01-01
Formação em deslocamentos: ficção e contrariedade em torno na BNCC. 46:1-28. 2021-01-01
Gestão e avaliação de sistemas municipais de ensino público. 46:1-24. 2021-01-01
Gestão educacional:novas contribuições ao campo. 45:1-5. 2021-01-01
Governança universitária e rankings acadêmicos à luz da literatura acadêmica brasileira. 46:1-29. 2021-01-01
ISSN 2177-6059 - IDENTIDADE DE ESTUDANTES NEGRAS E NEGROS: a experiência do projeto Afrocientista NEAB/GERA/UFPA. 46:1-30. 2021-01-01
Letramento acadêmico de estudantes estrangeiros: múltiplos desafios, múltiplas estratégias. 46:1-27. 2021-01-01
Narrativas de um cenário: ciclo de formação humana no município de Irecê - Bahia. 46:e26638. 2021-01-01
No quintal do PIBID, os achadouros docentes: casos de ensino, narrativas formativas e desenvolvimento profissional .. 46:1-20. 2021-01-01
Novas concepções pedagógicas de avaliação escolar no ensino médio em tempo integral em Porto Velho-RO. 46:1-22. 2021-01-01
Novos nomes, velhas práticas: o que há de diferente no Novo Mais Educação?. 46:1-22. 2021-01-01
O desenho como expressão das crianças: a experiência de ser criança e de ser aluno.. 46:, p. e24273-20. 2021-01-01
O empoderamento docente e a aproximação entre a Universidade e a Escola: alguns desafios. 46:01-21. 2021-01-01
O ensino de língua portuguesa: das propostas e parâmetros à Base Nacional Comum Curricular.. 46:1-25. 2021-01-01
O federalismo e as políticas de municipalização: um estudo sobre a educação básica em Xaxim (SC). 46:01-26. 2021-01-01
O princípio educativo em Gramsci: contribuições ao ensino de filosofia. 46:1-18. 2021-01-01
O uso de caso de ensino sobre estudante com deficiência na formação inicial de professores. 46:e27184. 2021-01-01
Os desafios em formar professores da educação infantil utilizando-se de histórias para o ensino de Matemática. 46:1-16. 2021-01-01
PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM CASOS DE ENSINO EM EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS E POTENCIALIDADES NA PESQUISA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 1:1-21. 2021-01-01
Permanência escolar na EJA: narrativas de estudantes do ensino fundamental no Sertão Alagoano. 46:1-23. 2021-01-01
Política indutora de educação integral: análise dos programas implementados em Belterra/PA. 46:1-28. 2021-01-01
Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva: por uma (auto)crítica propositiva. 46:1-26. 2021-01-01
Políticas públicas na formação continuada para o ensino de geometria. 46:1-17. 2021-01-01
Problematizando o papel de intérpretes surdos(as) em escolas regulares. 46:1-23. 2021-01-01
Processos de ressignificação após a BNCC: aspectos da produção curricular em Mato Grosso. 46:1. 2021-01-01
Recursos para a avaliação da aprendizagem no ensino superior: possibilidades digitais. 46:1-22. 2021-01-01
Resenha - A deseducação do negro. 46:e26321-4. 2021-01-01
Resenha - em fios de memórias, imagens e narrativas: processos didáticos e curriculares pensados com os cotidianos. 46:e27132. 2021-01-01
Resenha da obra de Katherine Merseth, Desafios reais do cotidiano escolar brasileiro. 46:1. 2021-01-01
Uma rede passa pelo currículo: difração e modos de existência na política curricular. 46:1. 2021-01-01
kindergarten and primary prospective teachers? interpretative knowledge in the scope of subtraction: potentialities for improving teacher education. 46:1-24. 2021-01-01
A GESTÃO DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DA PARAÍBA POR ORGANIZAÇÕES SOCIAIS: TENSÕES E DESAFIOS. 45:1-25. 2020-01-01
A aula de História: a experiência e a biografia docente na produção do conhecimento escolar de História. 45:1-24. 2020-01-01
A contrarreforma do Ensino Médio e as perdas de direitos sociais no Brasil. 45:1-25. 2020-01-01
A educação e o avanço da nova (ou extrema?) direita no Brasil: entrevista com Gaudêncio Frigotto. 1:1-1. 2020-01-01
A experiência como perturbação à prescrição na política curricular. 46:e23890. 2020-01-01
A gestão profissional e a natureza de uma universidade católica. 45:433-467. 2020-01-01
A pedagogia crítica e emancipatória/libertadora de inspiração freireana. 45:1-22. 2020-01-01
AS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS: REFLEXÕES SOBRE O CONCEITO DE HEGEMONIA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS MUNICIPAIS. 45:1-15. 2020-01-01
Apresentação: Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita. 45:1-8. 2020-01-01
As políticas neoliberais e o pragmatismo gerencial na educação pública paranaense. 45:1-24. 2020-01-01
As políticas neoliberais e o pragmatismo gerencial na escola pública paranaense. 45:1-23. 2020-01-01
Biografia da educadora Josete Sales. 45:1. 2020-01-01
Biografia da educadora Josete Sales: reflexos da formação de professoras no Ceará. 45:1. 2020-01-01
Considerações da obra Professor: artesão ou operário?. 46:e23753. 2020-01-01
Considerações sobre a comissão nacional do livro didático: o manual de filosofia do Pe. Castro Nery S.J. 46:e23366-1. 2020-01-01
Currículo de Ciências: a alquimia das disciplinas escolares e a produção da autonomia docente. 46:e23827-19. 2020-01-01
Currículo de história e agência docente: possibilidades de articulação nos anos iniciais do ensino fundamental. 46:1. 2020-01-01
Currículo: lições do passado em tempos de BNCC. 46:e24187. 2020-01-01
DOCÊNCIA EM CLASSES MULTISSERIADAS NA ROÇA. 45:01-26. 2020-01-01
Da família na escola à escola no lar: notas sobre uma polêmica em curso.. 45:1-28. 2020-01-01
Demandas discursivas regulatórias para -fazer a BNCC sair do papel- no Oeste da Bahia. 46:e23806. 2020-01-01
Diretores da rede municipal de Fortaleza: achados sobre gestão escolar. 45:1-28. 2020-01-01
ELITIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE BRASILEIRA EM PERSPECTIA HISTÓRICA. 45:1-16. 2020-01-01
EXPERIÊNCIAS EDUCATIVO-MUSICAIS NA FORMAÇÃO DE UM HABITUS MUSICAL. 45:01-10. 2020-01-01
Educação histórica e a contribuição para a formação de professores: experiências de pesquisa. 45:1-22. 2020-01-01
Entrevista: política, poder e existência, com Flávia Monteiro de Barros Araújo. 46:e23825-16. 2020-01-01
Epistemologias negras e processos educativos: desdobramentos nas políticas antirracistas. 46:1-6. 2020-01-01
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIO DA PESQUISA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA ISSN:2177-6059 - DOI: 10.18593/r.v45i0.20259. 45:65-87. 2020-01-01
FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES/AS DE HISTÓRIA. 45:1-38. 2020-01-01
FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES/AS DE HISTÓRIA IMPACTOS NA PRÁTICA DOCENTE. 45:1-20-20. 2020-01-01
Fontes sociais do conhecimento físico: uma investigação com professores graduados em ciências biológicas. 45:1-20. 2020-01-01
Formação continuada de professoras alfabetizadoras: relações com a alfabetização e letramento. 45:1-28. 2020-01-01
Formação continuada enquanto ética do cuidado de si. 46:e22401. 2020-01-01
Formação de Professores: Desafio da pesquisa como prática pedagógica. 45:01-20. 2020-01-01
Formação de professor e história oral: narrativas e algumas (im) possibilidades metodológicas. 45:1-16. 2020-01-01
Formação e trabalho docente na educação profissional: contribuições de Fleck e Shulman. 45:1-25. 2020-01-01
Formação em deslocamentos: ficção e contrariedade em torno na BNCC. 46:e23289. 2020-01-01
GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA. 45:1. 2020-01-01
Igualdade de oportunidades e acesso a conhecimentos relevantes: estudo sobre a equidade nas políticas curriculares. 45:1-26. 2020-01-01
Impressões de viagem. 45:1-22. 2020-01-01
Impressões de viagem: olhares sobre a gestão escolar em três instituições de ensino portuguesas. 45:1-22. 2020-01-01
La educación en los escritos de Eduardo Mallea y su método Kierkergaardiano. 45:1-16. 2020-01-01
MEMÓRIAS DOS PROFESSORES-ARTISTAS DE DANÇA: EXPERIÊNCIAS DE SEUS PRIMEIROS PASSOS E SUAS RESSONÂNCIAS. 45:1-24. 2020-01-01
Na contramão da gestão democrática: políticas educacionais no Brasil a partir 2016. 45:1-22. 2020-01-01
O Pisa como indicador de aprendizagem de Ciências. 45:1-24. 2020-01-01
O ensino de história e o PIBID História UFC: práticas docentes a partir da história pública1. 45:1-16. 2020-01-01
O jornal escolar na concepção de Célestin Freinet diálogos com a legislação educacional catarinense em meados de 1940. 45:1-22. 2020-01-01
O profissional de apoio e a inclusão de alunos público- alvo da educação especial. 45:1-22. 2020-01-01
O que deve aprender o professor de História? Reflexões sobre aprendizagem, ensino e formação docente. 45:1-24. 2020-01-01
PRESSUPOSTOS DA PESQUISA E DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE HISTORIADORES DOCENTES: UMA CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA. 45:1-24. 2020-01-01
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