Educação de jovens e adultos: o uso das tecnologias da informação e comunicação
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Visão geral
publicação venue de
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A Integração das Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC na prática pedagógica para um ensino significativo.
6:56-75.
2023-01-01
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Com licença, professor! A educação na escola bíblica dominical é formal ou não formal?.
5:136-153.
2023-01-01
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Dos Direitos e das (In)ações do Estado para à Adolescência.
v 6:165-179.
2023-01-01
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Educação de jovens e adultos: o uso das tecnologias da informação e comunicação.
5:196-206.
2023-01-01
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Estímulos autistas e o potencial das tecnologias móveis e as metodologias ativas de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental.
7:3 - 18-18.
2023-01-01
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Gestão por competências: uma ferramenta para gestão escolar pública.
6:222-236.
2023-01-01
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Investigação comparativa das competências e habilidades do raciocínio lógico matemático de estudantes do ensino médio integrado da Educação Profissional Tecnológica na cidade de Marechal de Deodoro, Alagoas, Brasil.
6:237-245.
2023-01-01
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Modalidades do currículo: Currículo formal x currículo real concepções e suas características em sua construção.
5:229.
2023-01-01
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Os novos papéis do professor na educação contemporânea.
6:124-149.
2023-01-01
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Projeto ?XôDengue?: iniciativa de educação ambiental em um colégio da rede pública de ensino do estado de Goiás.
5:69-78.
2023-01-01
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Um olhar pedagógico sobre a Aprendizagem Significativa de David Ausubel.
5:51-68.
2023-01-01
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integração cooperativa como ferramenta pedagógica da educação inclusiva.
5:90-98.
2023-01-01
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A ECOALFABETIZAÇÃO E A MODERNIDADE.
3:16-36.
2022-01-01
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A IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO PARA O TRANSITO NAS ESCOLAS.
1:59-69.
2022-01-01
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ADOÇÃO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NA GESTAO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR NO BRASIL.
3:3-15.
2022-01-01
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Auditoria tributária como ferramenta para prevenção e detecção de erros e fraudes.
4:210-224.
2022-01-01
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BÍLINGUISMO: ANÁLISE SOBRE O GÊNERO TEXTUAL TIRINHA PARA ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA PARA ALUNOS SURDOS em tempos de Pandemia.
3:70-87.
2022-01-01
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Como as Teorias Motivacionais Influenciam os Funcionários do Banco Do Brasil.
4:117-131.
2022-01-01
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FERRAMENTASTECNOLÓGICASCOMOFOMENTADORASDOPROCESSODEENSINO-APRENDIZAGEMNOSALUNOSDOENSINOMÉDIO.
V. 4:292-304.
2022-01-01
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Ferramentas Tecnológicas como Fomentadoras do Processo de Ensino - Aprendizagem nos Alunos do Ensino Médio.
4:292.
2022-01-01
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Jogos Matemáticos como Ferramenta Educacional Lúdica no Processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática na Educação Básica.
4:246-254.
2022-01-01
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Nível de Satisfação Educacional dos Discentes do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública, do Instituto Federal de Brasília.
3:229-251.
2022-01-01
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O TELETRABALHO DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19: Diretoria de Gestão de Pessoal da Polícia Federal no Distrito Federal.
4:47-73.
2022-01-01
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O Uso das Plataformas Digitais como Promovedoras no Ensino e Aprendizagem do Ensino Médio.
4:265-273.
2022-01-01
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O impacto da pandemia da COVID-19 em vendedores ambulantes do Setor Comercial Sul, Brasília-DF..
4:321-342.
2022-01-01
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O uso de Tecnologias Assistivas para o Processo de Inclusão Escolar do Aluno com Deficiência.
V.4(2022):15-25-25.
2022-01-01
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Redes Sociais, usadas pelos Docentes, como Motivadoras, no Processo de Ensino - Aprendizagem dos Alunos do Ensino Médio.
4:132-142.
2022-01-01
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UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DE MULTIMÍDIA NA ABORDAGEM CONCEITUAL DA FOTOSSÍNTESE NO ENSINO REMOTO.
3:218-228.
2022-01-01
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A Práxis do Professor de Matemática por Intermédio dos Processos Básicos e das Dimensões da Aprendizagem de Knud Illeris.
2:78-88.
2021-01-01
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Avaliação da qualidade do transporte coletivo para o Campus Brasília do IFB, na perspectiva dos alunos do Curso de Tecnologia em Gestão Pública.
2:49-77.
2021-01-01
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Percepção dos discentes do curso de Tecnologia em Gestão Pública, sobre a importância da avaliação direcionada para o professor.
2:100-121.
2021-01-01
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Por uma crítica frankfurtiana à inclusão.
1:59.
2021-01-01
Identidade
International Standard Serial Number (ISSN)