Ricardo Pereira da Silva

Master in Theory and Foundations of Education UFSCar - Sorocaba, won the title in 2016. Ricardo Pereira da Silva graduated in Full Degree in Social Sciences - Sociology, Anthropology and Political Science - Universidade Estadual Paulista (UNESP) - Faculty of Sciences and letters, Campus of Araraquara (2010). When Master's degree in Education, received a CAPES scholarship at the Graduate Program in Education of the Federal University of São Carlos - UFSCar, Campus Sorocaba. The title of the dissertation is "The Citizenship Concept in Sociology of Education in São Paulo participated in the Research Group Theory and Foundations of Education -. GPTeFE, and has integrated the research project" Sociology of Education and Social Movements. " have experience of 2 years and 4 months as professor of sociology official network of São Paulo State Education. currently has been researching the exception of state theory by Giorgio Agamben perspective, collaborates with the journal "profanation" of the University of Contestado , a publication that is dedicated to the thought of Giorgio Agamben. the research project that develops when you want to check the overlapping of right policy to memory and criminalization of poverty through an analysis that is guided by the notion of "indeterminate zone" arising the theory of the state of exception of Giorgio Agamben. the aim is to demonstrate the depth and relevance of the relationship between these phenomena through a literature review and a qualitative research on the "May mothers Movement of Brazilian Democracy", this organized by mothers they lost their children, killed by military police in May 2006.

Mestre em Teorias e Fundamentos da Educação pela UFSCar - Sorocaba. Obteve o título em 2016. Ricardo Pereira da Silva possui graduação em Licenciatura Plena em Ciências Sociais - Sociologia, Antropologia e Ciência Política - pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) - Faculdade de Ciências e Letras, Campus de Araraquara (2010). Quando mestrando em Educação, foi bolsista da CAPES, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, Campus de Sorocaba. O título da dissertação é "O Conceito de Cidadania no Ensino de Sociologia no Estado de São Paulo". Integrou o projeto de pesquisa "Ensino de Sociologia e Movimentos Sociais". Tem experiência desde 2010 como professor do ensino médio da rede oficial de Ensino do Estado de São Paulo. Neste ínterim, lecionou sociologia, filosofia e história. Também tem requisitos para lecionar pedagogia, sociologia, antropologia, filosofia, ciência política e noções de direito para o nível superior. Ainda leciona e atualmente vem pesquisando a teoria do Estado de Exceção através da perspectiva de Giorgio Agamben. Atua como colaborador na revista "Profanações" da Universidade do Contestado. No doutorado, tem como escopo pesquisar as imbricações entre política de direito à memória e criminalização da pobreza, por meio de uma análise que se pauta pela noção de zona de indeterminação oriunda da teoria do estado de exceção de Giorgio Agamben.