Maria de Fátima Joaquim Minetto

Psicóloga, Doutora com Estagio de Pós Doutoramento em Psicologia (UFSC). Mestre em Educação e Especialista em Educação Especial (UFPR) , Especialista em Transtorno do Espectro Autismo pelo Child Behavior Institute (CBI- USA). Terapeuta Familiar Sistêmica. Professora Associada do Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação da UFPR e do Programa de Pós Graduação em Educação da UFPR, na linha de pesquisa Processos Psicológicos em Contextos Educacionais. É membro da equipe interdisciplinar do Ambulatório da Síndrome de Down do Hospital de Clínicas desde 1997 até a presente data. Com 29 anos de experiência como professora em escolas no ensino fundamental. Coordena o LAPEEDH/LABEBÊ (Laboratório de Pesquisas em Educação sobre o Desenvolvimento Humano) que conta com a parceria de pesquisadores da OMS, Autism Speaks, e das Universidades do EUA (Kansas), Espanha (Murcia), Portugal (Évora). Master Trainer of WHO Caregivers Skills Training in Brazil, desde 2021. Com interesse nos temas: prevenção e promoção do desenvolvimento e educação de crianças com deficiências, práticas educativas parentais, inclusão escolar e suas interfaces, mediação nos processos inclusivos e Intervenção Precoce. Autora de materiais didático-pedagógico, artigos, livros e capítulos de livros, dentre eles: "O currículo na escola inclusiva: entendendo esse desafio.", da editora InterSaberes e "Bioecologia do Desenvolvimento na Síndrome de Down.", da editora Ithala.

graduate at Psicologia from Universidade Tuiuti do Paraná (1985), graduate at Educação Artística from Faculdade de Artes do Paraná (1983) and master's at Education from Universidade Federal do Paraná (2000). Has experience in Psychology, focusing on Cognitive Processes; Development, acting on the following subjects: inclusão escolar, psicologia escolar, relações familiares, estimulação precoce and professor- inclusão.