Elizabeth Cristina Rosendo Tomé da Silva

Mestre em Educação Matemática e Tecnológica pelo Programa de Pós Graduação EDUMATEC- UFPE, com pesquisa voltada para Aprendizagem Colaborativa com suporte computacional (CSCL) e Abordagem Instrumental. Graduada em Licenciatura em Expressão Gráfica pela Universidade Federal de Pernambuco. Atua como Tutora Virtual no curso de Artes Visuais com ênfase em digitais da Unidade Acadêmica de Educação a distância e tecnologia da UFRPE. Pesquisa e desenvolve trabalhos sobre Geometria Dinâmica e o software GeoGebra.

Professora do Magistério Superior, Assistente, Nível A, do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas da Universidade Estadual do Sudoste da Bahia (UESB), atuando na área de Desenho Técnico. Doutoranda e Mestre em Educação Matemática e Tecnológica pelo Programa de Pós-graduação EDUMATEC- UFPE. Graduada em Licenciatura em Expressão Gráfica pela Universidade Federal de Pernambuco. Atua como Tutora no curso de Artes Visuais com ênfase em digitais da Unidade Acadêmica de Educação a distância e tecnologia da UFRPE. Pesquisa e desenvolve trabalhos sobre Geometria Dinâmica e o software GeoGebra.