CAROLINA LANGNOR E SOUSA LISBOA

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2017-2021), com tese intitulada "Universidades Públicas e a Guerra Cultural: uma análise das narrativas de desdemocratização" (2021). Estágio de doutorado sanduíche no exterior (PDSE/ CAPES-Print) na The University of Texas at Austin (2019), com o apoio do Teresa Lozano Long Institute of Latin American Studies (LLILAS Benson/UT). Mestra em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2015-2017), com dissertação intitulada "Novos feminismos: perspectivas sobre o movimento estudantil feminista na Universidade Federal do Paraná" (2017). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (2008-2013). Pesquisadora do LABIN - Laboratório de Investigação em Corpo, Gênero e Subjetividade na Educação (LABIN/UFPR - CNPq). Tem experiência profissional como professora na educação básica e em ensino bilíngue; desenvolvimento de atividades formativas na área de gênero e sexualidade na educação. Atuação como pesquisadora em produções acadêmicas que têm como enfoque os trabalhos de Michel Foucault, Hannah Arendt e Judith Butler, bem como áreas de estudos que discutam temas como Gênero e Sexualidade, Estudos Pós-estruturalistas, Epistemologias Feministas, Movimentos Sociais, Filosofia Contemporânea, Teoria Política e sua relação com a Educação.

PhD in Education at the Federal University of Paraná (2017-2021), with doctoral dissertation entitled "Public Universities and the Cultural War: an analysis of narratives of dedemocratization" (2021). Visiting researcher in international PhD program PDSE/CAPES-Print, at The University of Texas at Austin (2019), sponsored by the Teresa Lozano Long Institute of Latin American Studies (LLILAS Benson/UT). Master in Education at the Federal University of Paraná (2015-2017), with thesis entitled "New feminisms: perspectives on the feminist student movement at the Federal University of Paraná" (2017). Undergraduated in Pedagogy at the Federal University of Paraná (2008-2013). Researcher at LABIN - Research Laboratory on Body, Gender and Subjectivity in Education (LABIN/UFPR - CNPq). She has professional experience as a teacher in K-12 education and in bilingual education (English-Portuguese); development of training courses in the area of gender and sexuality in education. Researcher with focus on the works of Michel Foucault, Hannah Arendt and Judith Butler, as well as areas of study that discuss topics such as Gender and Sexuality, Post-structuralist Studies, Feminist Epistemologies, Social Movements, Contemporary Philosophy, Political Theory and their relation to Education.