Graduada em Informática, Habilitação em Análise de Sistemas, pela UNISINOS (1999). Complementou sua graduação cursando o Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissional do Nível Técnico, oferecido pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas - CEFET/RS (2002). Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da UNISINOS (2006), vinculada à Linha de Pesquisa: Prática Pedagógica e Formação de Educadores. Doutora em Informática na Educação pelo Programa de Pós Graduação em Informática na Educação da UFRGS, vinculada à linha de Pesquisa: Paradigmas para a Pesquisa sobre o Ensino Científico e Tecnológico. Atualmente, cursando Licenciatura em Pedagogia, pela UNINTER, desde junho (2023). Professora, aposentada, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Bento Gonçalves. Coordenou a Educação a Distância do Campus. Tem experiência na área de Educação atuando como docente nas modalidades de Pós-Graduação: Especialização, Graduação: Licenciaturas e Cursos de Tecnologia, Ensino Médio, Ensino Técnico Profissionalizante e PROEJA - Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Atuou no curso de Formação de Professores para a Educação Profissional - Licenciatura - da mesma Instituição, na disciplina Tecnologias da Informação e da Comunicação - TICs, cujo objetivo foi a formação de professores no uso das TICs durante o desenvolvimento das práticas pedagógicas. Temas de pesquisa: formação docente, processos de ensino e de aprendizagem, aprendizagens docente, educação on line, práticas pedagógicas no uso das TICs, ambiente virtual de aprendizagem e comunidade virtual de aprendizagem.
graduate at Informática - Análise de Sistemas from Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1999) and master's at Education from Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2006). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: comunidade virtual de aprendizagem, práticas pedagógicas, proeja, ambiente virtual de aprendizagem and lógicas do pensamento.
