Patr¿cia Terezinha C¿ndido

Doutora em Artes, área de Arte e Educação (2015-2019) e Mestre em Artes, área de Arte e Educação (2009-2011), ambos pelo Instituto de Arte da Unesp. Possui bacharelado e licenciatura em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1994-1998). Cursou magistério no Centro de Formação e Aperfeiçoamento do Ensino do Magistério - Cefam (1989-1992). Membro do grupo de pesquisa Arte e formação de educadores, da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2015 - atual). Membro do Programa de Formação de Formadores da Rede Profissional do PED Brasil (Programa de Especialização Docente), com título de formador de formadores pelo mesmo programa. Coordena o Projeto Semeando Educação de formação de gestores e professores nas redes de ensino de municípios do Paraná, Santa Catarina e Pernambuco. Coordena o Programa Alcoa Gestão de formação de Gestores nos municípios de Juruti, Poços de Caldas e São Luís do Maranhão. Foi professora do curso de Especialização no ensino da matemática nos anos iniciais e finais da escola básica e no curso de Licenciatura em matemática, ambos na Faculdade Sesi SP de Educação (2016-2020). Especialista na elaboração e implantação de currículos em escolas de Educação Infantil, anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. Formadora multidisciplinar em escolas da rede pública e privada (2002-atual). Em sua trajetória profissional foi estagiária no Centro de Aperfeiçoamento do ensino da Matemática (CAEM-IME-USP).Coordenou o núcleo de formação de professores do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática - Mathema (2007-2015), no qual realizou oficinas, grupos de estudo, assessoria e palestras para professores e gestores da rede pública e privada de ensino, além de formar e coordenar uma equipe multidisciplinar de formadores para atuarem na formação de professores e gestores de Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II. Foi professora e orientadora de trabalhos de conclusão de curso de pós-graduação Desafios da Educação Infantil e Fundamentos do Ensino da Matemática pela Universidade de Franca - UNIFRAN (2006-2012). Foi coordenadora pedagógica do Projeto Ciranda e Gestora pedagógica para implantação de toda proposta de formação da equipe multidisciplinar de formadores deste projeto nas escolas da rede publica e privada de ensino atendendo a professores e gestores. Tem experiência na regência de aulas e docência de disciplinas, orientação de alunos, elaboração de atividades interdisciplinares, desenvolvimento e implementação de projetos educacionais e pedagógicos na área de matemática na Educação Infantil e Ensino Fundamental (1993-2002) e no Ensino superior (2006-2020).Participação em bancas de mestrado no IA Unesp e na Universidade Mackenzie e, em bancas de defesa de TCC no curso de Licenciatura em Matemática pela Faculdade Sesi SP. É revisora técnica do livro Mentalidades Matemáticas, editora Penso; coautora do livro Depoimentos: Parceiros e Mathema na formação continuada de professores, edições Mathema e do livro Ler, escrever e resolver problemas: habilidades básicas para aprender matemática, editora Penso. Autora dos três volumes da Coleção Matemática de 0 a 6: Brincadeiras infantis nas aulas de matemática, Resolução de problemas, Figuras e formas e do volume Jogos de matemática de 1o. ao 5o. ano da coleção Cadernos do Mathema, ambos publicados pela editora Penso. Autora do livro Era uma vez na matemática: uma conexão com a literatura infantil, pela editora USP e do livro Matemática e literatura infantil, pela editora Le. É autora de livros didáticos de linguagem oral e escrita e matemática de Educação Infantil e matemática do 1o.ao 5o. ano do Ensino Fundamental. Autora da Coleção Crescer Matemática de 1o. ao 5o. ano pela Editora do Brasil. Coordenadora e Autora dos módulos I e II do material de formação de gestores do Programa Klabin Semeando Educação e Alcoa Gestão e dos módulos I, II e II do material de formação de professores em matemática do Programa Klabin Semeando Educação.

graduate at Bacharelado e Licenciatura em Matemática from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1999). Has experience in Mathematics, focusing on Mathematics