Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia (PGEDA/UFPA/2021). Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Gestão e Currículo da Escola Básica da Universidade Federal do Pará, na linha de pesquisa Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico na Escola Básica com a Dissertação Intitula " INTEGRAÇÃO E FRAGMENTAÇÃO DOS PROCESSOS FORMATIVOS NA CONJUNTURA DE IMPLANTAÇÃO DO SISTEMA MODULAR DE ENSINO MÉDIO EM UM CONTEXTO AMAZÔNICO". Especialista em Psicopedagogia e Graduada em Pedagogia Pela Universidade Federal do Pará. Atuou em disciplinas na área pedagógica para os cursos Superiores do IFPA Campus Abaetetuba-Polo Cametá. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Supervisor de Estágio I, II, III e IV, Coordenação Pedagógica em Ambientes Escolares, Educação para Diversidade, Didática, Ensino Médio e docência junto ao PARFOR. Pesquisadora na área de Trabalho, Educação e integração de saberes, discutindo formação/qualificação dos trabalhadores, tomando como central a discussão do trabalho como princípio educativo, saberes sociais e organização política dos trabalhadores na/da Amazônia. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação - GEPTE- Núcleo de Estudos Transdisciplinares em Educação Básica, e do Grupo de Pesquisa em Tecnologias Digitais no Ensino- GPTeDE-IFMA. Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-IFMA, Campus São João dos Patos. Associada à Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação-ANPED.
bachelor's at Pedagogia from Universidade Federal do Pará (2005). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: educação e trabalho.
