Marcos Antonio da Rocha Baltar

Professor da Universidade Federal de Santa Catarina, é graduado em Letras Licenciatura Plena Português-Francês pela Universidade Federal de Pelotas (1992), mestre em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (1995), doutor em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003). Pós-doutorado na Universidade de Genebra, Suiça (2006). Pós-doutorado na Escola Superior do Professorado e do Ensino - ESPE de Versailles - Universidade de Cergy Pontoise, França (2015). Pós-doutorado em Cultura e apropriação de segunda língua, no INALCO de Paris, França (2022). Em 2006 publicou o livro Competência discursiva e gêneros textuais: uma experiência com o jornal de sala de aula. Em 2012 publicou Rádio escolar: uma experiência de letramento midiático. Em 2017 gravou o Álbum Luzes Acesas (MPB), em 2019 publicou o livro Oficina da canção: do maxixe ao samba-canção. Em 2022 organizou o livro Práticas educativas com o gênero canção na Educação Básica. Atualmente, investiga "A canção como um gênero de discurso multissemiótico influenciando construções identitárias: da corte francesa do século XIII à polis do século XX, na França e no Brasil". Atua principalmente nas áreas linguística aplicada e mídia: teorias do agir humano, teorias de gêneros textuais/discursivos, letramento(s) e formação inicial e continuada de professores. É coordenador da área Letras - Português do Programa de Iniciação à Docência (PIBID/UFSC). Coordenador do Grupo de estudos do gênero canção (GECAN/UFSC).

graduate at Letras Licenciatura Plena Português Francês from Universidade Federal de Pelotas (1992), master's at Linguistics from Universidade Federal de Santa Catarina (1995) and ph.d. at Language from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003). Has experience in Linguistics, focusing on Applied Linguistics, acting on the following subjects: gêneros textuais, formação de professor, letramentos, radio escolar and competência discursiva.