Priscila de Mattos

Graduation at Matemática Licenciatura/Bacharelado from Universidade de São Paulo (2011) and master's at Educação from Universidade de São Paulo (2015). Has experience in Education, acting on the following subjects: conceito, avaliação da aprendizagem, davýdov, ensino-aprendizagem and reta numérica.

Possui graduação em Licenciatura - Matemática pelo Instituto de Ciências Matemáticas e da Computação (ICMC) em 2011, Universidade de São Paulo de São Carlos, mestrado em Educação pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP) em 2015, Universidade de São Paulo de Ribeirão Preto e atualmente doutorado em Educação pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP) Leciona na Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), no curso de Licenciatura da Educação do Campo (LECampo). Tem experiência na área de Educação Matemática, com ênfase em Educação Matemática na Infância. Atuando principalmente nos seguintes temas: educação infantil, formação de professores, educação matemática, ensino-aprendizagem, organização do ensino de matemática, teoria da atividade, Davýdov, teoria histórico-cultural, ensino dos números reais desde o primeiro ano do Ensino Fundamental. Membro do Grupos de Estudos e Pesquisa sobre o Ensino e Aprendizagem da Matemática na Infância (GEPEAMI) e da extensão universitária Oficina Pedagógica de Matemática (OPM), atividades realizadas na Universidade de São Paulo (USP/RP). Além de ser membro do Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre a escola de Vigotsky (NEEVY- UFSCar) e do Grupo de Pesquisa Formação Compartilhada de Professores Escola e Universidade (GPEFCom-UFSCar). É membro do Grupo de Trabalho de Pira (GTP) o qual se destacou do GEPEAMI, projeto de extensão realizado no âmbito do Programa "Melhoria do ensino público" da agência FAPESP e, tem como objeto de estudo a organização do ensino, que se apresenta na qualidade das propostas curriculares presentes na rede municipal a qual a pesquisa se vincula.