Renata Aparecida de Faria

Atualmente é professora da Educação Básica - de Ciências e Matemática - na Rede Estadual de Educação .Possui graduação em Ciências com Habilitação. em Matemática -Licenciatura- pelo Centro de Estudos Superiores de Londrina (1995) , Pós Graduação - Especialização em Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina e Mestrado em Ensino de Ciências (1997) e Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina pelo Programa de Ensino em Ciências e Educação Matemática (PECEM) em 2017. O tema da dissertação "Integração Multimodal e Coordenação de Representações Semióticas em Atividades de Função do 1 Grau", com enfoque no referencial dos Multimodos e Múltiplas Representações e da Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Raymond Duval . Nos anos 2015 e 2016 foi aluna especial das disciplinas Teoria da Imagem, Bases Semióticas da Visualidade e Antropologia Visual ofertadas pelo Mestrado em Comunicação da Universidade Estadual de Londrina. Em 2018 concluiu como aluna especial as disciplinas: Abordagens Históricas e Filosóficas na Educação Científica e Matemática e A Formação Docente na Perspectiva do Desenvolvimento Profissional, ambas ofertadas pelo PECEM . Possui interesse em nos estudos a respeito do Ensino de Ciências , Matemática, Semiótica e Formação de Professores. Doutoranda em Ensino de Ciências e Educação matemática pelo PECEM - UEL desde fevereiro em 2019. Atualmente investiga abordagens semióticas na promoção do pensamento Algébrico - com ênfase na Early Álgebra, além de estudos quanto a diálogos inter- teóricos entre a Teoria da Objetivação de Luis Radford e a Teoria de Registros de Representação Semiótica de Raymond Duval. em março de 2023 conclui o doutorado com a tese intitulada TEORIAS COM ABORDAGENS SEMIÓTICAS: A IDEIA DE CONTIGUIDADE E POSSÍVEL DIÁLOGO INTERTEÓRICO EM UMA SITUAÇÃO DA EARLY ALGEBRA.

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