Lilian Aldina Pereira Mendonça e Mendonça

Falo e me apresento no lugar de uma mulher africana do povo Mankanh, animista, localizado na atual Guiné-Bissau, costa oeste africana, responsável pelo cultivo das verduras, legumes e hortaliças nesse território. Em 2012 viajei para o Brasil para formação acadêmica, hoje sou Economista de graduação pela Universidade Federal de Pernambuco (2017). Mestrado em Administração e Desenvolvimento Rural com ênfase em Agronegócios e Desenvolvimento Rural pelo Programa de Pós-graduação em Administração e Desenvolvimento Rural da Universidade Federal Rural de Pernambuco (2019). Doutoranda em Desenvolvimento Rural pelo Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Rural da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. No segundo semestre de 2012, na graduação participei desde a criação do Grupo de Estudos e Pesquisas em Autobiografias, Racismos e Antirracismos na Educação (GEPAR) vinculado ao Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco. Durante o período da graduação aprovamos três projetos de extensão: primeiro (2012 ? 2013) ?Babalorixá Ivo de Xambá e seu terreiro - Memória e História do Portão do Gelo - 1º Quilombo Urbano do Brasil?, contribuir na construção e na socialização, junto aos sistemas de ensino, de referenciais de implementação da Lei 10.639/03, fortalecendo as secretarias de educação, gestores/as e professores/as no desenvolvimento da Educação das Relações Étnicorraciais e ainda, possibilitar vez e voz aos integrantes das religiões de matriz africana historicamente vitimadas pelo racismo pessoal e institucional, foi o objetivo do projeto. Em 2014 ? também bolsista no projeto de extensão ?10 anos da Lei Federal 10.639/03? Políticas e Práticas Curriculares das Escolas Pernambucanas para sua implementação?, buscamos dar um contributo à setorial educação que poderá ter, nos dados colhidos, um termômetro de como as discussões que se travam entre os/as legisladores/as, a academia, os/as gestores/as dos sistemas de ensino, as equipes técnico-pedagógicas têm sido transpostas para o cotidiano das salas de aula. Realizou intervenção nas escolas, nos coletivos e exercitar, projetos pedagógicos que deem conta das lacunas encontradas, por ocasião da pesquisa realizada, colaborando na implementação, com qualidade e com sucesso, da Lei nas escolas públicas e privadas de Pernambuco. E em 2015 ? 2016, ?Estudantes Cotistas, Suas Famílias e a Luta Contra a Pobreza no Século XXI?, onde a permanência desses estudantes na universidade, interação das suas comunidades com a universidade era o objetivo do projeto. No ano de 2021 me juntei como bolsista no ?Projeto Plataforma de Gestão do Conhecimento em Soberania e Segurança Alimentar e Nutricional - PlaGeSSAN, coordenado pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI) com apoio técnico-científico do consórcio de quatro universidades (UFRGS, UNESP, UFPA e UNIFESP). Apoio e articulação de grupos de pesquisa e desenvolvimento para geração de conhecimento integrado em soberania e segurança alimentar e nutricional (SSAN), compondo uma plataforma robusta de integração de projetos e dados por meio de estruturação de governança para colaboração em rede, com vistas a socialização de conhecimentos e tecnologias em SSAN, internacionalização e formação de recursos humanos promovidos na indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão, e a busca em ampliar as possibilidades de ambiente colaborativo para qualificar a educação a distância é objetivo do projeto.

graduation at Ciências Econômicas from Universidade Federal de Pernambuco (2017) and master's at Agricultural Administration from Universidade Federal Rural de Pernambuco (2019). Has experience in Economics, focusing on International Economics, acting on the following subjects: africa.