Vinicius Francisco Marchese

Graduated in Full Degree Geography from the Federal University of Espírito Santo (UFES) (2009). Currently is Master's degree CAPES scholarship in geography from the same university, where research themes related to space-territorial formation of the Espírito Santo and his uneven geographical development. Is a volunteer teacher in UFES, teaching the discipline of Biogeography and Environment. Also teaches classes for high school and Pre-College, having practice and skill in three main educational fields of Geography: Physical Geography, General Geography and specific Brazilian Geography. He has worked coordinating pedagogical projects aimed at geographic knowledge, presenting a paper focused on the development of skills and competencies encompassed by ENEM Curriculum Matrix, in Cooperative Learning through the use of new technologies and Meaningful Learning. It operate in the following research group NUARES (Center for Refugee Support the Holy Spirit) belonging to University Vila Velha (UVV) since April 2012. Currently is dedicated to the following areas of research, which aims to follow specializing: Urban and Regional Development, Uneven Development, Economic Geography and Policy and method and Epistemology Geographic.

Possui graduação em Licenciatura Plena Geografia pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes) (2010) e Mestrado pela mesma instituição (2017), como bolsista Capes, onde pesquisou temas voltados à formação territorial do Espírito Santo e seu desenvolvimento geográfico desigual. Atualmente é doutorando em Geografia pela Ufes, também como bolsista Capes, e pesquisa temas relativos à atuação do poder estatal na produção sócio-espacial de territórios contendo diferenciais geográficos. Foi professor voluntário na Ufes no período 2016/01. Ministrou aulas para Ensino Médio e Pré-Vestibulares, possuindo prática e habilidade nos três principais campos de ensino da Geografia: Física, Geral e específica do Brasil. Já atuou como coordenador pedagógico de um Programa de Educação Ambiental (Pea) com comunidades de pescadores artesanais no território capixaba e como coordenador de projetos pedagógicos voltados ao conhecimento geográfico, apresentando um trabalho focado no desenvolvimento das Habilidades e Competências abarcadas pela Matriz Curricular do ENEM, na Aprendizagem Cooperativa através do uso de novas tecnologias e na Aprendizagem Significativa. Integra os seguintes grupos de pesquisa: Nuares (Núcleo de Apoio aos Refugiados no Espírito Santo), desde abril de 2012; Laburp (Laboratório de Estudos Urbano-Regionais, das Paisagens e dos Territórios), desde março de 2019, e; Ecopol (Ecologia Política e Governança Ambiental), desde 2020.