Diva Valério Novaes

Pós doutora na área de Políticas, Administração e Sistemas Educacionais na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, desenvolveu o trabalho intitulado Análise da Gestão de Instituto Federal: Desafios e Oportunidades da Expansão Em Rede, concluído no segundo semestre de 2014. Doutora em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2011). Possui mestrado em Educação Matemática (2004) e graduação em Matemática (1986) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. No Mestrado e Doutorado desenvolveu tema sobre Educação Estatística. Possui especialização em Gestão de Instituições de Educação Técnico Profissional, pelo Centro de Altos Estudos Universitários da Organização dos Estados Ibero-americanos (OEA), concluído em 2014. Professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), integrante do quadro permanente nesta instituição, desde 1992, atuou como professora de Matemática na Escola Básica, Estatística no Ensino Superior da Educação Tecnológica. Exerceu ainda, várias funções na área pedagógica e de Diretora do Campus São Paulo do CEFETSP, atual IFSP. É autora dos livros: Estatística Para A Educação Profissional, Editora Atlas/GEN e Currículo, legislação e prática em políticas de ações afirmativas e sustentabilidade: uma abordagem para Educação Socioemocional/ CRV. Atualmente é coordenadora de um Grupo de pesquisa SER, ESTAR e Integrar Competências na Educação Básica, com um projeto de Educação Social e Emocional, registrado no CNPQ, professora do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática do IFSP, de Estatística, Didática e Prática de Ensino no Curso de Formação Inicial de professores de Matemática no IFSP.

bachelor's at Matemática from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1986), master's at Education from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004) and doctorate at Education from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2011). , acting on the following subjects: ensino-aprenduizagem, análise exploratória de dados, estatística , análise exploratória de dados, ensin, estatística and motivação.