Doutor em Ciências da Comunicação pela Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (2007), Mestre em Comunicação e Educação pela mesma Universidade (2002) e graduado em Letras (1995). Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Comunicação, atuando principalmente nos seguintes temas: letras português/inglês, linguística, literatura e leitura, comunicação, cultura, educação, tecnologias disruptivas, comunicação colaborativa e semiótica do fluxo de informações complexas. Atua como pesquisador desde 1998, tendo sido bolsista CNPq e FAPESP em diferentes níveis, sendo membro de Laboratórios da ECA/USP - onde coordenou a pesquisa "O desenho animado na tv: mitos, símbolos e metáforas" - sob orientação e coordenação geral de Profa. Dra. Elza Dias Pacheco, aprofundando seus conhecimentos sobre infância, comunicação e formação escolar. Participou do CEPs: Centro de Estudos Pearceanos, da PUC-SP, coord. Profa. Dra. Lúcia Santaella, e Núcleo José Reis de divulgação científica, coord. Prof. Dr. Ciro Marcondes (até 2008), pesquisando a nova teoria da comunicação. Professor e coordenador no Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo, estruturou o Curso Técnico de Multimídias (audiovisual) e lecionou diversas disciplinas da área linguagens para ensino médio. Professor em diversas universidades, tais como FATEC-SP e o IFSP, atuando em cursos de Letras. Atuou na FIPE - Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas da USP, projeto QBQ - Quadro Brasileiro de Qualificação da CBO (2019), classificando ocupações da área de Construção Civil. Atuou 10 anos na Gerência de Educação do SENAI-SP (até 2018), coordenando projetos de implantação tecnológica de formação profissional, administrando e produzindo Itinerários formativos para 30 áreas tecnológicas, preparando alunos desde o ensino fundamental até o nível superior, sobretudo nas áreas de Logística e Construção Civil. Coordenou projeto para a formação de tecnólogos bilíngues em Logística, em parceria com o Ministério de Educação Francês, percorrendo 8 mil quilômetros, na França, visitando Universidades Tecnológicas (UITs) e empresas, em Missão Educacional Brasil/França, 2013. Coordenou o Projeto Educacional BIM (Building Information Modeling) ou Modelagem da Informação da Construção) do SENAI-SP, compondo a Missão Brasileira de BIM em Londres, parceria do Brasil, Reino Unido, UK BIM TASK GROUP e UK BIM ACADEMY (Bentley). Destaca-se aí o estudo e visita à construção da Linha Elizabeth do metrô londrino - em BIM, os diálogos e visitação ao arquiteto David Miller, estudando vários projetos em BIM, da construção à restauração, leituras possíveis. Foi Professor de Letras e Pesquisador no Instituto Federal de São Paulo, Campus Pirituba, onde coordena a Pesquisa: "Projeto BIM - Protocolo de comunicação colaborativa, suas competências e a ferramenta CDE (Common Data Environment) ? Leituras e Interpretações", nível de maturidade 2 na implantação BIM para a indústria AEC brasileira. Em 26 anos de experiência na docência e na pesquisa, dedica-se, de forma intercalada, a diferentes contextos profissionais, 16 anos ao ensino básico nos níveis fundamental 2 e médio formal e integrado, em instâncias municipal, estadual, federal e em redes particulares, atuando em projetos interdisciplinares, integrando as linguagens das artes, as belas letras, expressões corporais e manifestações culturais e tecnológicas. No âmbito da cybercultura e cibernética pedagógica, realiza projetos de vinculação da educação formal com a formação profissional, evidenciando o papel semiótico das linguagens e suas relações com a experiência humana cotidiana, profissional e de atuação cultural e social para o desenvolvimento de competências e habilidades desde a oralidade e escrita até expressões artísticas e culturais, ensaios para soluções de problemas, lançando mão de metodologias ativas: estratégias da PBL (situações problemas, estudo de caso, projetos e pesquisas), Teoria da Aprendizagem Mediada (TAM) e Design Thinking.
PhD in Communication Sciences from the School of Communication and Arts at the University of São Paulo (2007), Master in Communication and Education from the same University (2002) and graduated in Letters (1995). He has experience in the field of Communication, with emphasis on Communication, working on the following themes: Portuguese/English Letters, Linguistics, Literature and Reading, Communication, Culture, Education, Disruptive Technologies, Collaborative Communication and Semiotics of Complex Information Flow. He has been a researcher since 1998, having been a CNPq and FAPESP scholar at different levels, being a member of Laboratories at ECA/USP - where he coordinated the research "The cartoon on TV: myths, symbols and metaphors" - under the guidance and general coordination of Prof. Dr. Elza Dias Pacheco, deepening his knowledge on childhood, communication and school education. Participated in the CEPs: Center for Pearcean Studies, at PUC-SP, coord. Prof. Dr. Lúcia Santaella, and Núcleo José Reis de divulgação científica, coord. Prof. Dr. Ciro Marcondes (until 2008), researching the new theory of communication. Professor and coordinator at the Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo, he structured the Multimedia Technical Course (audiovisual) and taught several subjects in the language area for high school. Professor at several universities, such as FATEC-SP and IFSP, acting in Language courses. Worked at FIPE - Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas of USP, project QBQ - Quadro Brasileiro de Qualificação of CBO (2019), classifying occupations of the Civil Construction area. Worked 10 years in the SENAI-SP Education Management (until 2018), coordinating projects for the technological implementation of professional training, managing and producing training Itineraries for 30 technological areas, preparing students from elementary school to college level, especially in Logistics and Civil Construction. Coordinated a project for the formation of bilingual technologists in Logistics, in partnership with the French Ministry of Education, traveling 8 thousand kilometers in France, visiting Technological Universities (UITs) and companies, in a Brazil/France Educational Mission, 2013. Coordinated the SENAI-SP BIM (Building Information Modeling) Education Project, composing the Brazilian BIM Mission in London, partnership of Brazil, UK, UK BIM TASK GROUP and UK BIM ACADEMY (Bentley). It is worth mentioning the study and visit to the construction of the Elizabeth Line of the London Underground - in BIM, the dialogues and visit to the architect David Miller, studying projects in BIM, from construction to restoration, possible readings. He was Professor of Literature and Researcher at the Federal Institute of São Paulo, Pirituba Campus, where he coordinates the Research: "BIM Project - Collaborative communication protocol, its competencies and the CDE (Common Data Environment) tool - Readings and Interpretations", BIM maturity level 2 implementation for the Brazilian AEC industry. In 26 years of experience in teaching and research, he has dedicated herself, to different professional contexts, 16 years to basic education at the elementary 2 and high school levels, formal and integrated, in municipal, state, federal and private networks, acting in interdisciplinary projects, integrating the languages of arts, fine arts, body expressions and cultural and technological manifestations. In the scope of cyberculture and pedagogical cybernetics, he develops projects to link formal education with professional training, highlighting the semiotic role of languages and their relations with daily human experience, professional, cultural and social performance for the development of skills and abilities from oral and written to artistic and cultural expressions, essays for problem solving, using active methodologies: PBL strategies (problem situations, case studies, projects and researches), Mediated Learning Theory (TAM) and Design Thinking
