Soeli Aparecida Rossi

Doutoranda pela Universidade do Estado de Mato Grosso, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Linguística, na linha de pesquisa Estudo de Processos de Variação e Mudança, com ênfase em Sociolinguística Educacional. Possui mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT/IL (2010). Atua na formação de professores, especialmente na área de Linguagens. Atuou como professora das disciplinas: Produção de Textos e Leitura - PTL, Comunicação e Linguagem e Língua Portuguesa, no Departamento de Letras da Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT, na Faculdade do Pantanal - FAPAN. É Professora Efetiva da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso - SEDUC/MT: Diretora Regional de Educação no polo de Cáceres. Tem vários artigos publicados, muitos deles explorando as contribuições da teoria enunciativo-discursiva de cunho bakhtiniano quanto às práticas de sala de aula com os gêneros discursivos, especialmente, no processo de ensino e de aprendizagem de leitura e de escrita na Educação Básica, na Alfabetização e no Ensino Superior (gêneros Acadêmicos). Formação específica na Área de Linguagens, com ênfase em Língua Materna, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino, leitura, oralidade, escrita e formação de professores. Autora do livro "Formação de Professores: Práticas de Leitura e Escrita na Educação de Jovens e Adultos", publicado pela Editora APPRIS, de Curitiba, 2013.

graduate at Licenciatura Plena Em Letras from Universidade do Estado de Mato Grosso (1998). Has experience in Language, focusing on Language, acting on the following subjects: leitura, ensino, escrita, aprendizagem and gênero discursivo.