Cristiana Fonseca de Castro Oliveira

Graduada em Pedagogia pela PUC-MG e Braillista - Comunicação Assistiva pela PUC MG. Especialização stricto sensu Mestre em Educação UNINCOR, linha Formação de Professores. Especialização Lato Sensu em Pedagogia Empresarial, Didática do Ensino Superior, Biblioteconomia, Psicopedagogia Institucional e Clínica, Educação Especial e Educação Inclusiva. Professora Ensino Superior na Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG - Escola de Música/ESMU e Faculdade de Educação/FaE: Política Educacional e Organização da Educação Básica do Brasil, Educação Inclusiva, Didática, Avaliação Educacional e Teorias Pedagógicas, Elaboração de Projeto de TCC, Leitura e Produção de Textos Acadêmicos, LIBRAS, Metodologia da Pesquisa, Metodologia do Ensino das Ciências Naturais e Educação Física, entre outras. Coordenadora de Graduação na UEMG, professora representante no Conselho Superior da UEMG. Pesquisadora no NEPPPE - Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas de Educação FaE/BH/UEMG. Coordenadora na Plataforma Diálogos em Educação Especial, Projeto de Extensão Edital n1/2019 Paex/UEMG. Membro eleito como representante do Corpo Docente na Comissão Permanente de Gestão Docente - CPGD da UEMG. Coordenadora de Área Colaboradora do Subprojeto Pedagogia/Alfabetização do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, PIBID/CAPES, Edital 02/2020. Tutora e Professora Formadora do Curso de Pedagogia EAD parceria UEMG/ PBH. Representante no Colegiado da FaE/UEMG. Experiência na área de Educação Básica: professora, coordenadora, supervisora escolar, orientadora educacional, diretora da educação básica e pré-vestibular. Consultora Pedagógica e Educacional como sócia proprietária e como autônoma. Assessoria, consultoria e treinamento na área educacional atuando principalmente nos seguintes temas: relação escola/família, professor/aluno, formação inicial e continuada de professores, concepções didático-pedagógicas em educação, gestão escolar e educacional, didática e metodologia de ensino.

Graduated in Pedagogy from PUC-MG and Braillista - Assistive Communication from PUC MG. Specialization stricto sensu Master in Education UNINCOR, line Teacher Training. Lato Sensu Specialization in Business Pedagogy, Didactics of Higher Education, Librarianship, Institutional and Clinical Psychopedagogy, Special Education and Inclusive Education. Higher Education Professor at the State University of Minas Gerais - UEMG - School of Music/ESMU #8203;#8203;and Faculty of Education/FaE: Educational Policy and Organization of Basic Education in Brazil, Inclusive Education, Didactics, Educational Assessment and Pedagogical Theories, Elaboration of a Project TCC, Reading and Production of Academic Texts, LIBRAS, Research Methodology, Teaching Methodology of Natural Sciences and Physical Education, among others. Undergraduate Coordinator at UEMG, representative professor at the Superior Council of UEMG. Researcher at NEPPPE - Center for Studies and Research in Public Education Policies FaE/BH/UEMG. Coordinator at the Diálogos em Educação Especial Platform, Extension Project Public Notice No. 1/2019 Paex/UEMG. Elected member as a representative of the Faculty in the Permanent Commission for Faculty Management - CPGD of UEMG. Coordinator of the Collaborating Area of #8203;#8203;the Pedagogy/Literacy Subproject of the Institutional Scholarship Program for Teaching Initiation, PIBID/CAPES, Announcement 02/2020. Tutor and Trainer Teacher of the Distance Learning Pedagogy Course partnership UEMG/ PBH. Representative on the Board of FaE/UEMG. Experience in Basic Education: teacher, coordinator, school supervisor, educational advisor, director of basic and pre-university education. Pedagogical and Educational Consultant as owner partner and as autonomous. Advice, consulting and training in the educational area, working mainly on the following topics: school/family relationship, teacher/student, initial and continuing teacher training, didactic-pedagogical concepts in education, school and educational management, didactics and teaching methodology.