Simone da Costa Carvalho

Licenciada em Letras Português-Inglês (2007), mestre em Linguística Aplicada (2012) e doutoranda em Letras - Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É docente na Universidade Federal da Integração Latino-Americana, atuando na área de Letras e Linguística e no Ciclo Comum de Estudos (Eixo de Línguas). Membro do projeto interinstitucional Laboratório Integrado de Letramentos Acadêmicos (LILA), que articula dez IES no estado do Paraná. Membro do grupo de pesquisa Linguagem, Política e Cidadania (UNILA). De 2013 a 2015, lecionou como professora visitante no curso de Licenciatura en Lengua Portuguesa da Universidad Nacional de Asunción (Assunção/Paraguai) pelo Programa de Leitorado (MRE/CAPES). No âmbito do Celpe-Bras, tem colaborado na aplicação do exame desde 2005 e em sua correção desde 2006, além de ter participado da elaboração de itens da prova. Temas de interesse: diversidade sociolinguística, ideologias de linguagem, letramentos acadêmicos e elaboração de materiais didáticos de PLA.

Licenciada em Letras Português-Inglês (2007), mestre em Linguística Aplicada (2012) e doutoranda em Letras - Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É professora assistente na Universidade Federal da Integração Latino-Americana, atuando na área de Letras e Linguística e no Ciclo Comum de Estudos (Eixo de Línguas). Membro do grupo de pesquisa Linguagem, Política e Cidadania (UNILA). De 2013 a 2015, lecionou como professora visitante no curso de Licenciatura en Lengua Portuguesa da Universidad Nacional de Asunción (Assunção/Paraguai) pelo Programa de Leitorado (MRE/CAPES). No âmbito do Celpe-Bras, tem colaborado na aplicação do exame desde 2005 e em sua correção desde 2006, além de ter participado da elaboração de itens, com coordenação do INEP/MEC. Temas de interesse: diversidade sociolinguística, políticas linguísticas, letramentos acadêmicos e elaboração de materiais didáticos de PLA.