Josiane Beloni de Paula

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2020), na linha de pesquisa Sociologia e História da Educação - SHE - Com bolsa CNPq. Desenvolveu pesquisa sobre práticas de resistências negras na escola em continuidade do mestrado e especialização.Mestra em Educação pela Universidade Federal de Pelotas - UFPel (2014), na linha de pesquisa Filosofia e História da Educação - FHE.Especialista em Orientação Educacional - EAD - pela Universidade Católica Dom Bosco (Portal da Educação - 2016).Especialista em Educação: Educação Infantil - UFPel (2007).Graduada em Pedagogia pela Universidade Anhembi Morumbi - EAD (2020).Graduada em Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais - UFPel (2005).Integrante do Grupo de Pesquisas Patrimônio, Memória e Educação (PAMEDUC -UFSC) do Grupo de Pesquisas Rastros da Universidade São Francisco - SP (USP),e do Grupo de Pesquisa Filosofia, Educação e Práxis Social (FEPráxiS) - do Núcleo de Estudos Paulo Freire (UFPel). Participou Bancas de heteroidentificação de PPN e PPI Cotas (UFSC- 2019/2020), Foi ntegrante da Comissão de Estudos e Formulação de Política de Ações Afirmativas do Núcleo de Educação da Infância NEI/CAp/UFRN (2021-2022).Professora substituta na rede pública de ensino em Natal/RN (2002 - EJA, 2023 anos iniciais)Possui experiência na área de Educação ,como Professora Substituta da Educação Básica, Técnica e Tecnológica (EBTT) do Núcleo de Educação da Infância do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (NEI/CAp/UFRN) dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil (2021-2022), professora de anos iniciais (2003 a 2009) na rede pública municipal de ensino em Pelotas-RS, também exerceu o cargo de Conselheira Tutelar (2009 a 2016), na cidade de Pelotas-RS, professora colaboradora do Serviço Nacional de aprendizagem Comercial - SENAC/Pelotas-RS(2015), na formação continuada de professores, participa de eventos. Realiza estudos com ênfase principalmente nos seguintes temas: Educação, raça, relações étnico-raciais, africanidades, decolonialidade, práticas de resistências, Paulo Freire, processos formativos de professores, infâncias e sociologia.

graduate at Ciências Sociais from Universidade Federal de Pelotas (2006). Has experience in Education, focusing on Education