Mabel Ludka de Faria

Bacharel e Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2003 e 2004), Pós-Graduada em Gestão e Controle Ambiental pela Universidade Gama Filho - RJ (2006) e Mestra em Ciência Ambiental pela Universidade Federal Fluminense - UFF (2012). Também possui segunda Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade IBRA de Brasília - DF (2022), Pós-Graduação em Educação Montessori pela Faculdade Santo Agostinho - BA (2018) e Pós-Graduação em Gestão Escolar pelo Centro Universitário UNIDOMBOSCO - PR (2019). Na área de Ciências Ambientais, tem experiência com ênfase em Gestão de Áreas Protegidas, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão ambiental, planejamento ambiental, gestão de projetos, conservação da natureza, educação ambiental, mudanças climáticas e avaliação da efetividade da gestão de Unidades de Conservação. Na área de Educação possui experiência em educação formal e informal, com ênfase em metodologias ativas e inovadoras, desenvolvimento e uso de jogos para o ensino de biologia, educação ambiental, educação montessoriana, elaboração e revisão de materiais didáticos e trabalhos acadêmicos.

Bachelor of Science in Biological Sciences and Bachelor's in Education from Federal University of Rio de Janeiro - UFRJ (2003 and 2004), Postgraduate in Environmental Management and Control from Gama Filho University - RJ (2006), and Master of Environmental Science from the Federal Fluminense University - UFF (2012). She also holds a second degree in Pedagogy from IBRA College in Brasília (2022), a Postgraduate Diploma in Montessori Education from Santo Agostinho College - BA (2018), and a Postgraduate Diploma in School Management from UNIDOMBOSCO University Center (2019). In the field of Environmental Sciences, she has experience with a focus on Protected Areas Management, primarily working on the following topics: public management, governmental bodies within the National System of Conservation Units, environmental management, nature conservation, environmental education, and evaluation of management effectiveness. In the field of Education, she has experience in formal and informal education, with an emphasis on active methodologies, development and use of games for teaching biology, environmental education, Montessori education, development and revision of educational materials, and academic work.