Mariana Borja Costard

Doutora pelo Programa de Pós-graduação em Design da Escola Superior de Desenho Industrial (PPDESDI/UERJ), pesquisadora do Laboratório de Design e Antropologia (LaDA) da ESDI/UERJ, com orientação da professora doutora Barbara Szaniecki. Tem mestrado em Arte e Design para o Espaço Público pela Universidade do Porto (Portugal, 2016) e graduação em Desenho Industrial pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2008). Tem vasta atuação no mercado de trabalho, principalmente em design gráfico (desde 2003) e longa experiência na área ambiental (desde 2006), com envolvimento em projetos de comunicação social e educação ambiental, tendo exercido função de coordenação de equipes e projetos. Desde 2014, concilia o trabalho como designer de comunicação autônoma e a pesquisa acadêmica, voltada para o papel do design no projeto de territórios, abordando o design como modo de pesquisa coletiva e seu caráter político e pedagógico. A partir das abordagens de Design Participativo e Design Anthropology, explora ferramentas de visualização e "dispositivos de conversação" para desenvolver experimentos práticos em diferentes escalas e dimensões do território, reunindo agentes heterogêneos para investigar questões de interesse e alternativas futuras em um processo dialógico e especulativo. Abarca ainda diálogos e conversações entre design e educação enquanto espaços de encontro e aprendizagem coletiva, visando a transformação de contextos situados e a formação de sujeitos ativos, críticos e reflexivos para a cidadania.

PhD in the Postgraduate Program in Design of the Superior School of Industrial Design (PPDESDI / UERJ), researcher at the Laboratory of Design and Anthropology (LaDA) at ESDI/UERJ, supervised by Professor Barbara Szaniecki. Master's degree in Art and Design for the Public Space from the University of Porto (MADEP/FBAUP - 2016) and graduated in Industrial Design in Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro (PUC-Rio - 2008). She has long experience mainly in graphic design (since 2003) and environmental area (since 2006), involved in social communication and environmental education projects, and assuming the of coordinating of teams and projects. Since 2014, she has been combining work as a communication designer and academic research, focused on the role of design in territories, approaching design as a mode of collective research and its political and pedagogical character. Based on Participatory Design and Design Anthropology approaches, she explores visualization tools and "conversation devices" to develop practical experiments at different scales and dimensions of the territory, bringing together heterogeneous agents to investigate issues and future alternatives in a dialogical and speculative process. She also encompasses dialogues and conversations between design and education as spaces for meeting and collective learning, aimed at transforming situated contexts and forming active, critical and reflective subjects for citizenship.