Erick Gabriel Jones Kluck

Professor substituto em Geografia Humana no Departamento de Geografia da Universidade Federal do Espírito Santo. Geógrafo (licenciado e bacharelado), mestre e doutor em Geografia Humana todos realizados na Universidade de São Paulo. Pesquisa atualmente a territorialização do capital, apropriação da terra, mobilidade do trabalho e o confinamento territorial de posseiros na gestão estatal da crise no Médio São Francisco e MATOPIBA. Tanto no mestrado, quanto no doutorado foi bolsista FAPESP. Participa atualmente do Grupo de Pesquisa LATERRA do Laboratório de Estudos Territoriais da Universidade Federal do Espírito Santo, do Grupo de Pesquisa MIGRA: Migrações, Mobilidades e Gestão Contemporânea de Populações da UFPE e de Grupos de Estudos do Laboratório de Geografia Urbana da USP. É pós-doutor em Geografia Humana pela Unicamp e pela Universidade de São Paulo. Tem experiência como professor do ensino fundamental II e em atividades extensão universitária, com projetos de educação em ciências.

Substitute Professor in Human Geography at the Department of Geography at the Federal University of Espírito Santo. Geographer (licensed and baccalaureate), master and doctor in Human Geography all held at the University of São Paulo. He is currently researching the territorialization of capital, land appropriation, labor mobility and the territorial confinement of squatters in the state management of the crisis in the Middle São Francisco and MATOPIBA. In both the master's and doctoral studies, he received a FAPESP scholarship. He currently participates in the LATERRA Research Group of the Territorial Studies Laboratory at the Federal University of Espírito Santo, in the MIGRA Research Group: Migrations, Mobilities and Contemporary Population Management at UFPE and in Study Groups at the USP Urban Geography Laboratory. He is a postdoctoral fellow in Human Geography at Unicamp and at the University of São Paulo. He has experience as a teacher of elementary school II and in university extension activities, with science education projects.