Jorge Ferreira Franco

Doutor por meio do Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie - UPM, com subvenção do MackPesquisa. Mestre em Ciências de Ambientes Virtuais (MSc In Virtual Environments) pela Universidade de Salford, Inglaterra, bolsa do British Council, (diploma reconhecido pela Universidade de São Paulo - USP). Graduado em Letras pela Faculdade Santana e São Paulo. Atuou como pesquisador colaborador no Núcleo de Aprendizagem, Trabalho e Entretenimento ? NATE, na Escola Politécnica - EPUSP, contribuindo para o desenvolvimento de projetos educacionais envolvendo colaboração entre universidade e escolas públicas, como o pré-piloto do projeto Um computador por Aluno (UCA). Pesquisador, pós-doutorando, no projeto Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica, no Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo ? IEA-USP. Participa como pesquisador colaborador do Grupo Internacional e Interinstitucional de Pesquisa em Convergências entre Arte, Ciência e Tecnologia ? GIIP - Instituto de Artes - UNESP. Professor titular de Ensino Fundamental e Médio, em Língua Inglesa, na Rede Municipal de Ensino de São Paulo (RMESP), onde também atuou como Professor Orientador de Informática Educativa (POIE). Tem experiência em pesquisar e orientar uso de tecnologias digitais avançadas de produção e de visualização de informação (TDAPVI) em processos de ensinar e de aprender, por meio de práticas computacionais educativas e dialógicas de programar computador, 'codificar', inspirando habilidades cognitivas e técnicas relativas aos letramentos digital e visual, de maneira integrada com construir ambientes digitais 3D de realidade virtual e aplicar conceitos científicos transdisciplinares, a partir do Ensino Fundamental. A experiência consiste em propiciar orientação pedagógica e tecnológica conectada com inspirar práticas computacionais participativas de ensinar e de aprender, nas quais estudantes e educadores adquirirem embasamento conceitual, técnico e prático em TDAPVI imersivas e interativas utilizadas para construir ambientes digitais tridimensionais (AD3D) de realidade virtual (RV). As práticas computacionais combinam conceitos e técnicas de computação gráfica e de ciência da computação como suportes para adquirir e aprimorar habilidades técnicas e cognitivas para utilizar mídias interativas para produzir conteúdo digital. As participações dos indivíduos nas práticas computacionais, por meio de aprender fazendo e de reflexão crítica, têm propiciado compreensão, apropriação e uso de TDAPVI acessíveis, no padrão da Internet, tais como as linguagens de programação (Hypertext Markup Language (HTML), Virtual Reality Modleing Languge (VRML) e Extensible 3D (X3D), o framework (X3Dom) e softwares de processamento de imagem como os GIMP e Blender), para construir interfaces computacionais com artefatos digitais em duas (2D) e três dimensões (3D). Com apoio em processos educacionais participativos, as práticas computacionais têm promovido inclusão digital e social, com equidade e sustentabilidade, inspirando atitudes de aprender e de ensinar de maneira multidimensional, incluindo estimular habilidades cognitivas dos indivíduos, como as de pesquisar, ler, escrever, comunicar, codificar, aprender a aprender e pensar espacialmente de modo vitalício. Tais práticas computacionais se estendem como inspiração para adquirir e aplicar saberes conceituais e técnicos de computação gráfica e ciência da computação, como os de codificar e de visualizar informação, em tempo real, por meio da construção de AD3D de RV, de modo conectado com integrar conceitos científicos transdisciplinares de línguas materna e estrangeira, geometria, matemática e artes.

bachelor's at Letras from Faculdades Santana e São Paulo (1987) and master's at Msc In Virtual Environments from The University Of Salford (2000). Has experience in Language, focusing on Modern Foreign Languages, acting on the following subjects: education, internet, web based technologies, desktop virtual reality and multimedia.