Irinéa de Lourdes Batista

Graduada em Física, modalidade Licenciatura, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1987), mestre em Ensino de Ciências (Modalidade Física e Química) pela Universidade de São Paulo (1992), doutora em Filosofia pela Universidade de São Paulo/ Université Paris VII (1999), com pós-doutorado em Ciência, Tecnologia e Sociedade no Massachusetts Institute of Technologie (MIT), no período de 2009/10. Atualmente é Professora Associada no Departamento de Física da Universidade Estadual de Londrina (UEL), com atuação em cursos de graduação em Física, de especilaização em Ensino de Física e em História e Filosofia da Ciência, e no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Doutorado e Mestrado) em Ensino de Ciências e Educação Matemática (PECEM). Atuou como professora visitante convidada na Université de la Bretagne Occidentale - Brest (2012) e na Universidad de Chile (2013). É membro da coordenação do Programa de Stricto Sensu/PECEM/UEL. Foi coordenadora do Colegiado Geral de Programas de Pós Graduação em Stricto Sensu da UEL, membro da Câmara de Pós Graduação e do CEPE, do Conselho de Interação Universidade e Sociedade e do Conselho Universitário da UEL (2013-2017). Compôs como membro a diretoria da ABRAPEC. É pesquisadora nas interfaces disciplinares de Física/Ciências/História e Filosofia da Ciência/ Educação em Ciências e Matemática, nos seguintes temas: Formação de professores e Aprendizagem em Ciências (Física, Biologia e Química) e Matemática; História e Filosofia da Física; História e Filosofia das Ciências; Interdisciplinaridade, Complexidade, Questões de Gênero e Ensino de Ciências e Matemática. É coordenadora bolsista CAPES da Residência Pedagógica Interdisciplinar Físicia/Química - UEL (2022-2024).

Major graduate in Physics from Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho-UNESP (1987), master's (by CAPES) at Sciences (Physics Education) from Universidade de São Paulo (1992), Ph.D.. (by CAPES) at Philosophy from Universidade de São Paulo (1999), Visiting Scholar (by CAPES) at Massachusetts Institute of Technology (2010), and Visiting Scholar (by France) at Université de Bretagne Occidentale/Brest (2012) and at Universidad de Chile (2013). Has experience in Philosophy, History and Sciences, focusing on Epistemology and on the following subjects: Science Education, History and Philosophy of Science and Mathematics, Science Teachers Education, Meaningful Learning in Science and Mathematics, and Complexity, Multiculturalism, Gender Issues and Interdisciplinary thought. Founding research projects at CNPq and Fundação Araucária.