Elisabeth Rossetto

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Possui Graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Maringá (1991), Especialização em Psicopedagogia pela Universidade Estadual do Centro Oeste (1993), Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2002) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Professora Associada da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, campus de Cascavel, atuando no Centro de Educacáo, Comunicacáo e Artes/CECA, desde 1995 e no Programa de Pós-Graduacáo em Educacáo/PPGE desde 2010, T-40 com Dedicação Exclusiva. Atuou como coordenadora do curso de Pedagogia, do Programa de Educação Especial/PEE e do serviço de Psicologia (SESMT), bem como docente e orientadora PDE e diversos cursos de especialização. Membro do Fórum Paranaense de Educação Especial das IES. Lider do GEPEE - grupo de estudos e pesquisas em Educacao Especial.; Membro editorial de diversas revistas científicas. Participou da Tradução do TOMO V - Fundamentos da Defectologia de Vigotski, versão Cubana. Dedica-se desde 2002 ao aprofundamento da Teoria Histórico-Cultural e a partir de 2015 a estudos da Série Psicológica Joana D'Angelis. Tem experiência na área de Educação e Psicologia, atuando e desenvolvendo pesquisa e estudos principalmente nos seguintes temas: Saúde mental, adoecimento psiquico, desenvolvimento do psiquismo humano, educação especial, educação inclusiva, formação de professores, processos ensino aprendizagem, prática pedagógica, nos diversos níveis de ensino. Utiliza como referencial teórico a Psicologia Historico-Cultural de Lev Semionovich Vigotski. E membro voluntária do Instituto Educacional Morumbi e do CVV.