Laercio Farias da Costa

Graduado nos cursos de Licenciatura em Educação do Campo, com ênfase em Ciências Naturais (UFPA/Abaetetuba) e Licenciatura em Pedagogia (FAVENI); Especialista em Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada a Educação (IFPA); Mestre em Educação e Cultura (PPGEDUC/UFPA) e doutorando em Educação na Amazônia (PGEDA/UFPA). É membro do GERA (Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais) e do Grupo de Estudos e Pesquisa: Memória, Formação Docente e Tecnologia (GEPEMe). Atuou como tutor/voluntário no PROJETO FORMAÇÃO PRÉ-ACADÊMICA AFIRMAÇÃO NA PÓS UFPR (Pré-Pós) e no Projeto Afrocientista que têm como intuito despertar a vocação científica e incentivar talentos entre estudantes negros e negras. Atuou no Programa Institucional com Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID UFPA). Exerceu a função de coordenador do Projeto Universidade Aberta de Abaetetuba (Cursinho Popular) enquanto presidente do Diretório Acadêmico da UFPA Abaetetuba (2013/2014), fez parte da comissão que promove o debate acerca da revisão do projeto Político Pedagógico das escolas do Campo (Abaetetuba/Pa). Já atuou como professor colaborador do curso de Educação do Campo pela UFPA Campus de Abaetetuba e do curso de Licenciatura em História (UFPA) e atua como professor colaborador no curso de Pedagogia e Educação Física pela Faculdade da Amazônia (FAM) e nos cursos de graduação em Pedagogia, Direito e pós-graduação em gestão Escolar Integrada e Práticas Pedagógicas pela Faculdade de Educação e Tecnologia do Pará (FAETE). Tem ampla experiência na área educacional e administrativa, pelo acúmulo de três anos de atuação em setores desta natureza no Instituto Federal do Pará e Universidade Federal do Pará através do Plano Nacional de Formação Docente (PARFOR), ambos na cidade de Abaetetuba. Ainda tem experiência na área de Engenharia Civil, a partir da conclusão do curso técnico-integrado em Edificações no IFPA Campus de Abaetetuba.

Has experience in Civil Engineering, focusing on Civil Engineering