Vilson J. Leffa doutorou-se em Linguística Aplicada pela Universidade do Texas em 1984, trabalhou na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na Universidade Católica de Pelotas, foi pesquisador visitante da Universidade da Califórnia, em Irvine e da Universidade Federal de Pelotas. Como professor e pesquisador tem atuação nas áreas acadêmica, de formação de recursos humanos e de gestão científica.
Na área acadêmica, tem mais de 60 artigos em periódicos, 45 capítulos de livro, 17 livros organizados e cerca de 150 trabalhos publicados em anais, tratando de temas voltados para a educação como autonomia da aprendizagem, ensino da leitura, produção textual, o léxico na aprendizagem de línguas, interação na sala de aula, produção de materiais didáticos, política de línguas e formação de professores. Mais recentemente concentrou-se no estudo das tecnologias digitais no ensino de línguas, incluindo a produção de Recursos Educacionais Abertos (REA) e o ensino a distância. Tem efetiva inserção internacional, incluindo não só a publicação de trabalhos nos Estados Unidos, Reino Unido e outros países, mas também o desenvolvimento de projetos com pesquisadores renomados da área, tanto na Inglaterra como nos Estados Unidos; de 2009 a 2010, foi pesquisador visitante da Universidade da Califórnia em Irvine.
Na área de formação de recursos humanos, supervisionou 3 pós-doutorados, orientou 20 teses de doutorado, 45 dissertações de mestrado e vários trabalhos de iniciação científica; contribuiu para a formação de líderes de pesquisas que atualmente atuam em outras universidades com projetos cadastrados nos grupos de pesquisas do CNPq e com quem mantém constante interlocução; coordenou e ministrou inúmeros cursos a distância para professores de línguas sobre a produção de REAs; contribuiu para a divulgação do saber na área de atuação com a organização do CD-ROM Textos em Linguística Aplicada (TELA), em quatro edições impressas, disponível online desde 2015, com um acervo significativo de textos, anais de congressos, livros, dissertações e teses, constantemente atualizados.
Na área de gestão científica e acadêmica, foi duas vezes presidente da Associação de Linguística Aplicada do Brasil (ALAB), atuou como coordenador da área de Artes e Letras na FAPERGS, foi duas vezes avaliador do Plano Nacional do Livro Didático em língua estrangeira; coordenador do GT de Linguística Aplicada da ANPOLL, líder de grupo de pesquisa do CNPq; criou o Periódico Linguagem e Ensino, e foi durante muitos anos seu editor científico; organizou vários congressos na área da Linguística Aplicada e tem atuado como parecerista de inúmeros periódicos e avaliador de projetos de pesquisa para órgãos de fomento, incluindo FAPs de diversos estados, CAPES e CNPq; participou de inúmeras bancas de trabalhos de conclusão e de comissões julgadores para concurso de professores e avaliações de cursos em vários estados do Brasil.
Vilson J. Leffa is Visiting Professor for the Federal University of Pelotas. He has a PhD in Applied Linguistics from the University of Texas in 1984 and worked for the Federal University of Rio Grande do Sul, and for the Catholic University of Pelotas. As professor and researcher, he has acted in the academic area, human resources and scientific management.
In the academic area, he published more than 50 journal articles, 30 book chapters, edited 10 books and published over 100 papers in convention proceedings, dealing with themes related to education, including learner autonomy, reading, writing, lexis in language learning, classroom interaction, materials production, language policy and teacher training. More recently, he focused on the study of new technologies in language teaching, including distance learning and the production of digital learning objects.
In the area of human resources, he supervised 10 doctoral theses and over 40 MA dissertations and undergraduate research work. He contributed to the training of research leaders currently working in other universities on projects registered with the CNPq research groups with whom he maintains constant dialogue. He coordinated and taught numerous distance-learning courses for language teachers on the production of digital learning objects. He contributed to the diffusion of knowledge with the publication of the CD-ROM Texts in Applied Linguistics, in four editions, including more than 5,000 full texts, 23 complete editions of Congress proceedings, 22 books, 214 MA dissertations and 170 doctoral theses.
In the area of scientific and academic management, he was twice president of the Association of Applied Linguistics of Brazil (ALAB), acted as coordinator in the area of Arts and Letters for FAPERGS (a foundation for the development of science). He was twice reviewer of the National Textbook Plan for foreign languages, GT coordinator of Applied Linguistics for ANPOLL, and research group leader for CNPq. He created the Linguagem & Ensino Journal, and was for many years his scientific editor; organized several conferences in the field of Applied Linguistics and has acted as referee for numerous journals and reviewer of research projects for funding agencies.
