Doutora em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1999); Mestre em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1994): Especialista em Psicologia Social e Industrial pela Universidade Tuiuti do Paraná (1982); Aperfeiçoamento em Teoria e Técnicas Energéticas Corporais (Terapia Reichiana) pela Casa do Psicólogo (1989); Aprimoramento para profissionais de nível superior na área de Saúde Coletiva pelo Instituto de Saúde da Secretaria de Estado da Saúde do Estado de São Paulo (1991); Graduada em Psicologia e em Formação de Psicólogo pela Universidade Tuiuti do Paraná (1980). Possui carreira na docência superior desde 1986 em cursos de graduação e pós-graduação lato-sensu. Atuou como professora - orientadora da Coordenadoria Geral de Especialização Aperfeiçoamento e Extensão da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, no curso de Pós-Graduação Lato-Sensu em Magistério do Ensino Superior e na Universidade de Mogi das Cruzes, no Curso de Pós-Graduação Lato-Sensu em Psicopedagogia. Tem experiência na área de Psicologia, Psicologia Social e Psicanálise, atuando principalmente nos seguintes temas: Psicologia Social, abordagem sócio-histórica, produção de subjetividade, processo de exclusão/inclusão social, contexto familiar, relações de gênero, classe social, raça/etnia; psicologia do trabalho e saúde do trabalhador; teoria psicanalítica, história da Psicanálise e movimento psicanalítico. Atualmente mantem consultório de Clínica psicológica na cidade de Pedreira - SP. Trabalha, também, com orientação de pesquisas acadêmicas e supervisão de atendimento psicológico. Compõe o conselho editorial da Editora Baracoa, São Paulo, SP.
graduate at Psicologia from Universidade Tuiuti do Paraná (1980), master's at Psychology from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1994) and ph.d. at Psychology from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1999). Has experience in Psychology, acting on the following subjects: produção de subjetividade, identidade, processo de exclusão/inclusão social, psicologia social and processo ensino-aprendizagem.
