Marcia Araujo Ribeiro Lima

Graduated in Pedagogy from the State University of Bahia -UNEB (1990), Master in Education - Formative Processes and Social Inequalities from the State University of Rio de Janeiro FFP/UERJ (2013) and Doctorate in Education from PROPED/UERJ (2019) . She is currently an effective teacher of pedagogical disciplines in the Pernambuco State network, acting in the role of Pedagogical Support at the Eduardo Coelho State School in Petrolina-PE. He has experience in the field of Education, with an emphasis on Youth and Adult Education, working mainly on the following topics: youth and adult education, literacy, curriculum and teaching, educational practices, applicability, assessment, planning and Scientific Research Methodology, among other practices educational activities. She has a postgraduate degree in Human Resources Management with a monograph on the theme: Public policies on Social and Environmental Responsibility and the Conceptions of Official Financial Institution Managers in the City of Petrolina-PE; Post-Graduation lato sensu in PROEJA - specialization in Professional Education Integrated with Education in the Modality of Youth and Adult Education at the Federal Institute of Technological Education Campus Petrolina-PE; Master in Education in the line of Education, Policies and Social Inequalities with a concentration in Education, Formative Processes and Social Inequalities from UERJ - State University of Rio de Janeiro/RJ at FFP - Faculty of Teacher Training of São Gonçalo-RJ, under the guidance of professor Marcia Soares de Alvarenga. Dissertation defense on 03/14/2013, with the theme: Social Inequality in the Conceptions of Teachers and Students of PROEJA at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Sertão Pernambucano - Campus Petrolina-PE; Dissertation link: https://silo.tips/download/marcia-araujo-ribeiro-lima PhD in Education by PROPED/UERJ in the Research line Curriculum: Subjects, Knowledge and Culture under the supervision of Professor Siomara Borba, Thesis defended on 25/ 02/2019, on the theme: Perspectives and theoretical-methodological paths in research on Youth and Adult Education. Analysis of publications in the Brazilian Journal of Pedagogical Studies - 1980 to 2016 Thesis link: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16670. She is part of the Study Group Research in Epistemology and Science Methodology (Episteme), a group linked to ProPEd/UERJ, coordinated by Professor Siomara Borba, is part of the Research Group Lifelong learning: subjects, policies, educational processes. http://jansedapaiva.wix.com/aprendizadolongovida which is linked to the Daily Research Line, Educational Networks and Cultural Processes, of the Graduate Program in Education (ProPEd), of the Faculty of Education of the State University of Rio de Janeiro (UERJ) coordinated by Professor Jane Paiva and the Contextualized Education, Culture and Territory Research Group, at the State University of Bahia (UNEB), coordinated by Professor Edmerson dos Santos Reis. https://ppgesa.uneb.br/

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia -UNEB (1990), Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro FFP/UERJ (2013) e Doutorado em Educação pelo PROPED/UERJ (2019). Atualmente é professora efetiva das disciplinas pedagógicas da rede Estadual de Pernambuco atuando na função de Apoio Pedagógico da Escola Estadual Eduardo Coelho em Petrolina-PE. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação de Jovens e Adultos, atuando principalmente nos seguintes temas: educação de jovens e adultos, alfabetização, currículo e docência, praticas educativas, aplicabilidade, avaliação, planejamento e Metodologia da Pesquisa Científica entre outras práticas educativas. Possui Pós-Graduação em Gestão de Recursos Humanos com monografia sobre o tema: As políticas Públicas de Responsabilidade Socioambiental e as Concepções dos Gestores de Instituição Financeira Oficial da Cidade de Petrolina-PE; Pós-Graduação lato sensu em PROEJA - especialização em Educação Profissional Integrada à Educação na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos do Instituto Federal de Educação Tecnológica Campus Petrolina-PE; Mestre em Educação na linha de Educação, Políticas e Desigualdades Sociais com área de concentração em Educação, Processos Formativos e Desigualdades Sociais pela UERJ - Universidade de Estado do Rio de Janeiro/RJ na FFP - Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo-RJ, com orientação da professora Marcia Soares de Alvarenga. Defesa de Dissertação em 14/03/2013, com o tema: Desigualdade Sociais nas Concepções de Professores e Estudantes do PROEJA no instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano - Campus Petrolina-PE; Link dissertação: https://silo.tips/download/marcia-araujo-ribeiro-lima Doutora em Educação pelo PROPED/UERJ na linha de Pesquisa Currículo: Sujeitos, Conhecimento e Cultura com orientação da Professora Siomara Borba, Tese defendida em 25/02/2019, sobre o tema: Perspectivas e percursos teórico?metodológicos nas pesquisas sobre Educação de Jovens e Adultos. Análises de publicações na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - 1980 a 2016 Link tese: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16670. Integra o Grupo de Estudos Pesquisa em Epistemologia e Metodologia das Ciências (Episteme) grupo vinculado ao ProPEd/UERJ, coordenado pela professora Siomara Borba, faz parte como pesquisadora do Grupo de Pesquisa Aprendizados ao longo da vida: sujeitos, políticas, processos educativos Site: http://jansedapaiva.wix.com/aprendizadolongovida que encontra-se vinculado à Linha de Pesquisa Cotidianos, Redes Educativas e Processos Culturais, do Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPEd), da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) coordenado pela professora Jane Paiva e do Grupo de Pesquisa Educação contextualizada, cultura e território, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), coordenado pelo professor Edmerson dos Santos Reis. https://ppgesa.uneb.br/