Silvia Adélia Henrique Guimarães

Professora Adjunta da UERJ, atuando no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ). Atualmente, é bolsista do Prociência UERJ-FAPERJ (2023-2026), coordena o Projeto de Extensão Café com Método e participa do Grupo de Pesquisa INTEGRA (Interação, Texto e Gramática). Doutora em Língua Portuguesa (UERJ, 2018) e Mestre em Linguística (UERJ, 2011), é especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica (UNIGRANRIO, 2005) e em Elaboração Curricular e Prática Docente na Educação Básica (FEBF/UERJ, 2009). Graduou-se em Letras pela Universidade do Grande Rio (2003). Vem materializando seu interesse pelas vivências sociais periféricas por meio: a) da investigação de textos de estudantes moradores de diferentes tipos de periferias; b) da relação entre os discursos destes atores sociais e os respectivos contextos de produção; e c) da investigação das representações ideológicas dos grupos participantes. Vem debruçando-se sobre as atualizações teóricas da Referenciação, aportada na Linguística Textual e vislumbra uma relação entre a LT e a Análise de Discurso Crítica, pelo teor interdisciplinar e sociológico do campo. A pesquisadora enseja diálogo inter/multidisciplinar com o campo da Geografia, História e Ciências Sociais que impliquem, também, a educação linguística para o antirracismo. Sua experiência na educação básica, desde 2007 - especialmente nas Redes Municipais do Rio de Janeiro (2009-2022) e de Nova Iguaçu (2016-2022) - desaguou no consequente interesse pela preparação de novos profissionais que pensem e atuem sobre, pelas e nas práticas linguageiras, de modo que possam relacionar, em suas futuras ações pedagógicas, teoria linguística e contexto de vivência do sujeito integral que receberão em suas salas de aula.

graduation at Letras from Universidade do Grande Rio (2003), master's at Linguística from Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2011) and doctorate at Language from Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2018). Has experience in Linguistics, acting on the following subjects: recursos técnicos, linguística sistêmico-funcional, análise crítica do discurso, professor-orientador and integraçao.