Priscila Costa Santos

A profissional possui um doutorado pelo Programa de Educação: Currículo, com especialização em Novas Tecnologias em Educação, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Durante sua pesquisa, ela realizou um período de co-tutela (sanduíche) na The Open University. Além disso, possui mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento Humano e Saúde, do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília. Ela também é especialista em Educação a Distância pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAC, e graduada em Pedagogia pela Universidade de Brasília. Atualmente, atua como docente e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educação da Universidade Estácio de Sá (UNESA), na Linha de Pesquisa Tecnologias de Informação e Comunicação nos Processos Educacionais. Além disso, é professora adjunta na Miami University of Science and Technology (Must), localizada na Flórida, Estados Unidos. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas em Tecnologias na Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), sob a coordenação da Profa. Dra. Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida. Também é membro do corpo editorial de diversas revistas, incluindo a Revista Cocar (ONLINE), Revista Educação e Cultura Contemporânea, Revista Olhar de Professor e Revista e-Curriculum. Possui experiência em áreas como Educação a Distância, Formação de Professores, Integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) nos contextos de aprendizagem, Políticas Públicas e Comunicação e Educação. Desenvolveu atividades em instituições renomadas, como a Universidade de Brasília, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira e a Fundação Oswaldo Cruz. Orcid: 0000-0003-0929-698X (Texto informado pelo autor)

graduation at Pedagogia from Universidade de Brasília (2011), master's at Psychology from Universidade de Brasília (2015) and doctorate at Education from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2021). Has experience in Education, acting on the following subjects: contexto formal, contexto informal and redes sociais.