Luiz Fabio Dimov

Possui Licenciatura Plena (2012) e Bacharelado (2013) em Ciências Biológicas pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM); Aperfeiçoamento (2019) em Educação, Pobreza e Desigualdade Social pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar); Especialização (2018) em Formação de Professores - Ênfase no Ensino Superior - pelo Instituto Federal de São Paulo (IFSP); e Mestrado (2016) em Ciências (Ciências Morfofuncionais) pelo Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade de São Paulo (ICB-USP). Foi aluno de Iniciação Científica (2012-2013) no Laboratório de Neuromodulação e Dor Experimental do Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa com projeto de pesquisa de Iniciação Científica (FAPESP) relacionado ao estudo do efeito da Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua sobre a resposta nociceptiva em ratos. Durante o mestrado desenvolveu um projeto relacionado ao estudo do efeito da Estimulação Elétrica do Córtex Insular sobre a sensibilidade dolorosa de ratos com neuropatia periférica. Por 6 anos (2011-2017) foi integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Perspectiva Biológico-Cultural no ensino de Ciências e de Biologia na Universidade Presbiteriana Mackenzie. Foi professor efetivo da Rede Municipal de Ensino de São Paulo, lecionando a disciplina de Ciências (2017-2022). Atualmente é professor na Faculdade de Medicina da Universidade Cidade de São Paulo (UNICID), desenvolvendo atividade de tutoria (PBL) em disciplinas modulares transversais (1ª a 4ª etapa) da área de Ciências Biomédicas no curso de Medicina.

graduation at Ciências Biológicas - Licenciatura from Universidade Presbiteriana Mackenzie (2012), graduation at Ciência Biológicas - Bacharelado from Universidade Presbiteriana Mackenzie (2013) and master's at Ciências (Ciências Morfofuncionais) from Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade de São Paulo (2016). Has experience in Physiology, focusing on Neorofisiology, acting on the following subjects: resposta nociceptiva, fotossíntese, neuromodulação, obstáculo ontológico and obstáculo epistemológico.