Juliana Caetano Nêto

Post-doctorate in Education: Curriculum in the New Technologies in Education research line. PhD in Communication and Semiotics from PUC-SP. Master in Intelligence Technologies and Digital Design (PUC-SP) and Bachelor in Multimedia Communication (PUC-SP). Holds a specialization in Computer Arts from the University of West London. Cyberculture researcher focused on collaborative network processes and their social, political and educational impacts, as well as innovation processes in education and applicability through different frameworks. Member of the Research Group on New Technologies in Education (CNPQ). Works as the general coordinator of educational technology in Kindergarten and Elementary School, aiming to integrate theory and practice transversally to the basic education curriculum. Is a speaker and proponent of multi-thematic courses that reflect on education, innovation and digital culture. Develops teaching materials for the education area with a focus on innovation, active methodologies, media education and digital culture, whether in classroom or e-learning courses. Provides assistance for the management and implementation of an integrated technology and innovation curriculum aligned with a humanistic approach and focused on the development of competences guided by the axis of ethics, responsibility and digital citizenship. In the market, assumed several roles in the area of ​​communication and digital marketing in publishing houses, production companies and advertising agencies.

Pós-doutora em Educação: Currículo na linha de pesquisa Novas Tecnologias em Educação. Doutora em Comunicação e Semiótica pela PUC-SP. Mestre em Tecnologias da Inteligência e Design Digital (PUC-SP) e Bacharel em Comunicação em Multimeios (PUC-SP). Possui especialização em Computer Arts pela University of West London. Pesquisadora da cibercultura com foco nos processos colaborativos em rede e seus impactos sociais, políticos e educacionais, assim como de processos de inovação em educação e da aplicabilidade por diferentes frameworks. Membro do Grupo de Pesquisa em Novas Tecnologias na Educação (CNPQ). Atua como coordenadora geral de tecnologia educacional no Ensino Infantil, Fundamental 1 e Fundamental II visando integração teoria e prática de forma transversal ao currículo da educação básica. É palestrante e proponente de cursos multitemáticos que refletem sobre educação, inovação e cultura digital. Desenvolve materiais didáticos para a área de educação com foco em inovação, metodologias ativas, educação midiática e cultura digital, seja em cursos presenciais ou EAD. Presta assessoria para gestão e implantação de um currículo integrado de tecnologia e inovação alinhados à uma abordagem humanista e voltada ao desenvolvimento de competências norteadas pelo eixo da ética, responsabilidade e cidadania digital. No mercado assumiu diversas funções na área de comunicação e marketing digital em editoras, produtoras e agências de publicidade.