Júlia Langer de Campos

Júlia Langer de Campos é professora do Ensino Básico, Fundamental e Médio, de Língua Portuguesa e Produção Textual em instituições da rede privada de ensino e pesquisadora do grupo de pesquisas linguísticas Discurso e Gramática (sede UFRJ). É doutora em Linguística (2019) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGLing/UFRJ), com a tese intitulada: ?A competição entre [Verbo Adjetivo Adverbial] e [Verbo Xmente] na Rede Construcional Qualitativa do Português Brasileiro: Uma Análise Centrada no Uso? (financiamento CNPq), sob a orientação de Maria Maura Cezario e a coorientação de Priscilla Mouta Marques. Mestra em Linguística (2013) também pelo PPGLing/UFRJ, com a dissertação: ?A Origem Latina dos Advérbios em -mente: Uma História do Latim ao Português?, sob a mesma orientação e coorientação de Karen Sampaio Braga Alonso. É graduada pela mesma universidade na habilidade Português-Latim (2010). Na graduação, foi bolsista de Iniciação Científica (FAPERJ) por um ano (2009-2010), no qual iniciou como pesquisadora do Grupo D&G, sob a orientação do professor Mário Martelotta (in memoriam). Neste período, desenvolveram a pesquisa ?A origem Latina dos Advérbios em -mente?, que resultou em sua 1ª publicação em periódico da área. Atuou por 4 anos como professora substituta do Departamento de Linguística e Filologia da UFRJ. Tem experiência nas áreas da linguística histórica, adverbiais, Linguística Funcional Centrada no Uso e construções gramaticais.

bachelor's at Português Latim from Universidade Federal do Rio de Janeiro (2010) and master's at Linguistics from Universidade Federal do Rio de Janeiro (2013). Has experience in Linguistics, focusing on Theory of Linguistic Analysis, acting on the following subjects: mudança linguística, gramaticalização, linguística centrada no uso, advérbios and construções linguísticas.