Rita de Cássia Barbirato Thomaz de Moraes

Professora associada da Universidade Federal de São Carlos ? UFSCar, membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da UFSCar. É pesquisadora coordenadora do projeto Roteiro para elaboração material didático mediador para o ensino significativo de inglês para crianças no ensino público, aprovado no edital Universal ? CNPq (CNPq/MCTI/FNDCT Nº 18/2021 - Faixa A - Grupos Emergentes) e líder do grupo de pesquisa Ensino de Línguas na Contemporaneidade (UFSCar/CNPq). Possui mestrado e doutorado em Linguística Aplicada (UNICAMP). De 2018 a 2020, coordenou um projeto de formação de professores com foco na elaboração de material didático para crianças em uma pareceria UFSCar/ Secretaria de Educação de Santa Bárbara do Oeste. Desde 2020, vem ministrando cursos de extensão/aperfeiçoamento para professores na área de elaboração de material didático para o ensino de línguas para crianças. Entre os focos de estudo, destacam-se: produção de material didático para o ensino de línguas, ensino de línguas para crianças, planejamentos temáticos baseados em tarefas, formação de professores para o ensino de línguas para crianças. É organizadora dos seguintes livros ?Interação e Aquisição na Aula de LE publicado em parceria das editoras Pontes e Edufscar (2016), Planejamento de Cursos de Línguas: Traçando Rotas, explorando Caminhos, volumes 1 e 2, publicados pela Pontes Editores nos anos de 2016 e 2018 respectivamente.

graduation at Letras from Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita (1991), master's at Lingüística Aplicada from Universidade Estadual de Campinas (1999) and doctorate at Lingüística Aplicada from Universidade Estadual de Campinas (2005). Has experience in Linguistics, focusing on Applied Linguistics, acting on the following subjects: aquisição, ensino de inglês, tarefa comunicativa, formação de professores and atividades de sala de aula.