Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2023), mestre em Ensino de História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2018), especialista em História Contemporânea pela Universidade Federal Fluminense (2001) e licenciado em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1997). Atua no magistério desde 1998, com experiência em diferentes níveis de ensino na Educação Básica. Desde 1999, é professor de História na rede municipal de educação do município de Duque de Caxias (Rio de Janeiro, Brasil). Pesquisa sobre o ensino de História em classes regulares com alunos surdos incluídos, sendo integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Surdez - GEPeSS (DGP/CNPq). Sua dissertação "Ensino de História para alunos surdos em classes inclusivas: práticas e propostas" recebeu menção honrosa no 2º Prêmio Ações Afirmativas da Universidade Federal do Rio de Janeiro e foi agraciada com o 3º lugar na segunda edição do Prêmio ProfHistória de Dissertações.
