Rosemary Passos

Doctorate in Education (2015) - ALLE Group (Literacy, Reading and Writing) Faculty of Education (UNICAMP) - Master in Information Science (2003) - Pontifical Catholic University of Campinas. Degree in Library Science (1991) - Pontifical Catholic University of Campinas; Graduation and Full Degree in Letters (1987) - Faculty of Philosophy Sciences and Letters of Itú. Humanities professional (section supervising librarian) at the State University of Campinas. Member of the Youth and Adult Studies and Research Group (GEPEJA) - Faculty of Education (UNICAMP) (2019). Collaborating Professor of the Professional Master's Degree in School Education, Faculty of Education (UNICAMP). Has experience in Education, focusing on Teacher Training, acting on the following subjects: reading, formation of reading mediators, competence in information, continuing education, information, information retrieval, knowledge management and educational technology, documentation of scientific research and user education.

Doutorado em Educação (2015) - Bolsista CAPES (PDSE) - Grupo ALLE (Alfabetização, Leitura e Escrita) Faculdade de Educação (UNICAMP) - Mestrado em Ciência da Informação (2003) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Graduação em Biblioteconomia (1991) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Graduação e Licenciatura Plena em Letras (1987) - Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Itú. Profissional da área de humanas (bibliotecária supervisora de secção) na Universidade Estadual de Campinas. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas de Jovens e Adultos (GEPEJA) - Faculdade de Educação (UNICAMP) (2019). Professora colaboradora do Mestrado Profissional em Educação Escolar da Faculdade de Educação (UNICAMP). Tem experiência na área de Educação, com ênfase na Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, formação de mediadores da leitura, competência em informação, educação permanente, informação, recuperação da informação, gestão do conhecimento e tecnologia educacional, documentação da pesquisa científica e educação de usuários.