Doctorate student in Special Education at the Federal University of São Carlos - UFSCar, with a Capes grant. Has developed research aimed at education in the field of singularities (focusing on deaf studies) and has investigated, mainly, actions of conducting life and the implication of this action in the daily school and the subjective constitution of the student, reading under Foucault's lenses. Participates as a researcher in the Research Group on Deaf Education, Subjectivities, and Differences (Gpesdi) since 2019, in the research line "Teaching for Singularities, Technologies, and Governance". Has a degree in Pedagogy from the Federal University of São Carlos - Ufscar (2016). Holds a Master's degree in School Education from Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP (2020), on the campus of Araraquara, with a CAPES grant, investigating the theme of intrafamilial violence against early childhood.
Doutoranda em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, com bolsa Capes. Tem desenvolvido pesquisas voltadas à educação no âmbito das singularidades (com foco em estudos surdos) e investigado, principalmente, ações de condução da vida e a implicação desta ação no cotidiano escolar e na constituição subjetiva do estudante, com viés Foucaultiano. Participa como pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Educação de Surdos, Subjetividades e Diferenças (GPESDi) desde 2019, na linha de pesquisa "Ensino para as singularidades, Tecnologias e a Governamentalidade". Possui graduação no curso de Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2016). Mestra em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP (2020), no campus de Araraquara, com bolsa CAPES, investigando a temática da violência intrafamilar contra a primeira infância.
