Veronica Martins Cannatá

Doutora em Educação: Currículo (PUC-SP). Mestra em Educação (UMESP). Pós-graduada em Sistema de Informação pela Faculdade de Ciências Econômicas e Administrativas (FSA). Licenciada e bacharel em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (FSA). Membro da ABPEducom - Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação. Participou do Grupo de Experimentações em Ensino Híbrido, parceria entre o Instituto Península e a Fundação Lemann. É educadora-referência em Ensino Híbrido. Autora do capítulo sobre a Gestão Escolar no livro Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação. Professora de pós-graduação do Instituto Singularidades no curso Metodologias ativas para uma educação inovadora. Coordenadora e professora de Tecnologia Educacional no Colégio Dante Alighieri.

graduation at Ciências Sociais from Centro Universitário Fundação Santo André (1994), master's at Education from Universidade Metodista de São Paulo (2017) and doctorate at Education from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2023). Has experience in Computer Science, focusing on Computer Science, acting on the following subjects: educomunicação, ensino híbrido, tecnologia educacional, personalização do ensino and redes sociais.