Diego Vilanova Rodrigues

Has experience in Geography, acting on the following subjects: estado de direito, crime organizado, estado paralelo, trabalho and poder local.

Mestre em Educação pela UNICAMP, Especialista em Gestão da Educação Pública pela UNIFESP, atualmente é Diretor Educacional no Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Campinas. Foi professor Formador de professores da área de Ciências Humanas no Centro de Formação de Professores Municipais de Sumaré-SP e Já atuou na formação continuada de profissionais da Educação como Coordenador Pedagógico em Campinas. Onde também atuou como Orientador Pedagógico na Educação Infantil. Anteriormente lecionou Geografia no ensino fundamental, médio e técnico Municipal de Sumaré-SP, além de ter lecionado no ensino fundamental e Médio na Rede Estadual de São Paulo e na prefeitura de São Paulo/SP, também foi professor de disciplinas no curso técnico de Meio Ambiente no SENAC de Campinas e ainda das disciplinas de história geral e do Brasil, geografia geral, geografia do Brasil e geografia física em cursinhos pré-vestibulares. Leciona atualmente conteúdos de legislação Educacional e conhecimentos Pedagógicos em cursos preparatórios para concursos públicos. No ensino Superior lecionou disciplinas pedagógicas em cursos de Licenciaturas de Faculdades particulares da Região Metropolitana de Campinas. Tem experiência na área de Gestão Pública da Educação, Gestão Educacional, Legislação Educacional, Formação de Professores, práticas de ensino. Na Geografia, com ênfase em Geografia e História do Poder e do Estado, atuando principalmente no seguinte tema: "O Poder Moderador no Brasil Imperial" vinculado ao CEMESPP (Centro de Estudos e Mapeamento da Exclusão Social para Políticas Públicas) da UNESP. Também possui experiência como coordenador de equipe de graduação no Grupo acadêmico NERA (Núcleo de Estudos, Pesquisas e Projetos da Reforma Agrária) da UNESP, onde adquiriu experiência na área de Geografia Agrária. Possui conhecimento na sistematização e organização de dados (econômicos, sociais etc), elaboração de gráficos, tabelas e mapas, correlação e interpretação de informações quantitativas e qualitativas. Atualmente tem se dedicado ao debate educacional nos temas: "Precarização do trabalho docente", "Organização e protagonismo dos trabalhadores em Educação" e "Meritocracia e tecnocracia nas políticas públicas em educação". Temas que são abordados em sua pesquisa de mestrado acadêmico e sua atuação junto ao NETs - Núcleo de Estudos Trabalho e Subjetividade vinculado à Faculdade de Educação da UNICAMP.