Tiago Lazzarin Ferreira

Bachelor's in Sociology at Universidade de São Paulo (2006). Master's (2012) and doctor´s (2017) in Education at University of São Paulo. PhD in Philosophy at the Federal University of Minas Gerais (2020). He is a professor-author at the São Paulo Education Media Center (CMSP). Produces and presents Philosophy and Sociology classes for high school students from public schools in São Paulo, transmitted by the TV Cultura Educação channel (television) and the SP Media Center (YouTube and application). He served as an effective professor of Sociology in high school in the state system for eleven years and as an tutor in several disciplines of the public management course at the Federal University of Lavras (2018). Supervisioned a Pinhole photography´s project as a didactic resource in Teaching Initiation Program (PIBID), funded by Federal Government Agency. He has experience in the area of ​​Education, working mainly on the following themes: aesthetic engagement in public schools, black ancestry in rap and jazz, artistic gesture as education.

Possui graduação em Ciências Sociais (2006) pela Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo; mestrado (2012) e doutorado (2017) em Educação, ambos pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Realizou estágio pós-doutoral em Filosofia na Universidade Federal de Minas Gerais (2020). É professor-autor do Centro de Mídias da Educação de São Paulo (CMSP). Produz e apresenta aulas de Filosofia e Sociologia para alunos do Ensino Médio da rede pública de São Paulo, transmitidas pelo canal TV Cultura Educação (televisão) e Centro de Mídias SP (YouTube e aplicativo). Atuou como professor efetivo de Sociologia no ensino médio da rede estadual por onze anos e como tutor EAD em diversas disciplinas do curso de gestão pública da Universidade Federal de Lavras (2018). Participou como supervisor junto ao Programa de Iniciação à Docência (PIBID), financiado pela CAPES, em projeto sobre a fotografia Pinhole como recurso didático em Sociologia. Possui experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: engajamento estético na escola pública, ancestralidade negra no rap e no jazz, gesto artístico como educação.